班主任教育叙事

1、情到深处功自成内容摘要：熟悉 细微 平等 责任岁月交替，在班主任这一岗位上，我已经耕耘了近二十年。回首这一工作历程，诸多经历历历在目。认真总结，我觉得从事班主任工作最离不开的就是真情、关爱、引导、责任！如何做好班主任工作，我渐渐形成自己的几点风格：一、爱学生就要熟悉孩子作为班主任，要学会四勤眼勤手勤腿勤嘴勤。其中多走近学生，多问孩子各方面情况，掌握孩子的兴趣、爱好、特点、家庭情况，知道他们有什么毛病，斟酌施教方法。这里面最需要投入的是对部分特困生的关爱。为了熟悉学生，我经常和他们在一起，课间和他们一起活动，放学后和他们谈心，如：我班的王晓洁同学，由于妈妈早年患精神分裂症，她缺少母爱，所以不会收

2、拾自己，穿衣服胡乱搭配，又脏又乱。为此，我找她来，教她怎样洗衣服、梳头，并指导她学习相应的生活常识，让她学会自己打扮自己，一年过去了，她现在已经是一个干净、整洁、爱美的小姑娘了。她不仅学会了照顾自己，还学会了照顾妈妈。了解了学生的这一切，我就能有的放矢地去关心、教育他们。二、爱学生就要入细入微教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。入冬以后，孩子感冒的比较多，为了不让一个学生掉队，不耽误学习，我每天早早到校，进行晨检，我的包里感冒药、发烧药经常不断，学生只要稍有不适就会向我索药，他们

3、习以为常。药店的老板都说你快要成了学生的“妈”了。天冷了，我总是提醒孩子们多喝水，生病了就及时治疗，按时吃药。天凉了叮嘱孩子们穿戴好了再出教室，变天了告诉孩子们明天要添衣服三、爱学生就是平等加尊重尊重学生要尊重学生的人格。我们首先要放下“师道尊严”，肯于“蹲下身子与学生进行对话”，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我们班的于胤祺同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的调皮大王。我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别尊敬老师，热爱劳动，乐于帮助别人。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都给以鼓励，还让他担任班级的劳动委员，几次出色的完成学校分

4、配的劳动任务，使同学对他另眼相看，他的学习也进步了不少。像这样的例子还有很多很多，今年我们班的孩子，在我生日的那一天，竟然在学校门口等待我，迎接我，老远看到我就大声喊：“老师生日快乐”那一天，他们格外听话，格外懂事。我的确收到了学生“深深的爱”这份特殊的礼物。这一切使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用爱字改变他们。四、爱学生就是要负责任爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的马润泽我觉得是老大难，基础特别差。我总是利用课余时间给她补课，吃小灶。经过一段时间的辅导，她的拼音水平和识字有了明显的进步，理解能力有了很大的提高，现在她已经成为我们班的书法家了，由于父母的遗传加上自己的努力，字写得特别漂亮。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会时、值周总结等都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。作为班主任，我们要立足现实认领平凡。心平气静，做好本职。以平和心态走进学生，做学生的知心人，做学生的交流者。用情去滋润学生的心