加强课堂教学监控

1、课堂教学是提高教学质量的主渠道，是实施素质教育的主阵地，要使课堂教学实现教学效果最优化，学校在管理上就要不断加强课堂监控，在课堂教学全过程上下工夫，努力使课堂教学从有效走向高效。一、加强前期监控，为提高课堂效益做保障课堂教学质量的前期监控主要是检查教师授课的准备工作，内容包括教师个人的备课、学科的集体备课、导学案的编写等情况，这些都是提高课堂教学质量的保障。对此，学校应该进一步建立健全集体备课制度、备课本检查评比制度、导学案的编写和使用制度。通过落实这些制度，及时全面的监控教师授课前的准备工作。各年级要形成定期抽查和评比制度，在备课组长或年级教师例会上总结反馈抽查评比结果。学校应组成专项督察组

2、，每半学期进行一次量化评比，结果纳入教职工考核。通过前期监控，督促教师认真做好授课前的各项准备工作，为提高课堂教学效益提供了保障。二、重点抓好中期监控，着力打造高效课堂中期监控主要指对教师课堂教学过程和教学质量的监控。高效课堂教学是提高教学质量的根本保证，学校在管理上加强中期监控至关重要。我镇印发的深化课堂教学改革，打造高效课堂的实施意见，我校制定的高效课堂备课、上课基本要求，为提高课堂教学效率提供了制度保障。要全面监控教师的课堂教学，可采取下列措施：1、实施包级领导推门听课制。包级领导不打招呼，根据课表安排推门听教师的常态课，可以真实地把握教师的课堂教学组织和授课效率情况，听课后的所馈意见一

3、定要中肯，在肯定成绩的同时，着力指出不足和需要改进的地方，对教师今后的教学会起到促进作用。2、学校组织专项督察，调研课堂效果。每学年的第一学期，学校都组织部分骨干教师对各年级的教育教学进行专项督导评估，通过深入课堂听课，召开学生座谈会，全面了解教情，并书面形成评课意见进行反馈，全面促进各年级的教学。3、邀请专家到校进行课堂教学诊断。市教研员对全市各校课堂教学情况比较熟悉，对高效课堂教学有着成熟的理论指导，评价更有说服力，学校可以经常邀请教研员，到校听课诊断，借机促进教师专业发展。4、通过丰富多彩的“三课”活动，不断提升教师的专业素养。（1）教学能手示范课主要起到引领作用。（2）优秀教师公开课进

4、一步拓宽和引领教学视线和方向。（3）青年教师赛教课通过比赛，逐步提升其自身的能力。5、组织学生对教师的课堂教学进行问卷调查，每学期至少2次。6、邀请家长进教室听课，充分发挥家校共建的作用。三、落实后期监控，延伸课堂教学效益课堂教学质量后期监控，包括教师对学生课后作业批改，答疑辅导，课后反思，考试分析等。对此，学校应建立健全作业批改和检查评定制度、教学质量分析制度、教学反思制度等规章制度。1、定期检查各科作业布置与批发情况。每周抽查，每月进行一次问卷调查，每半学期进行一次全面的检查评比，检查结果在年级教师会上反馈，纳入教师考核。2、形成教师的课后反思制度。要求教师在日常教学中，要写好课后记，单元

5、后记，期中总结，学期末总结。每学期结束，每个教师都要进行教学反思，并形成书面材料。教师要整理自己的反思内容，通过反思监控自己的教学行为，把学会教学与学会学习结合起来，在反思中进一步改进教学方法，提高课堂效率，促进教师专业成长。3、加强对考试质量分析的管理（1）任课教师要写好质量分析表，着重分析出成功的经验和存在的不足，对存在的问题应制定出切实有效的改进措施。（2）备课组分析学科的质量，重点查出存在的薄弱环节，并提出改进的措施。（3）年级组的分析主要从以下三个方面：1、分析年级内各学科的质量，总结优势学科的经验予以推广，找出薄弱环节的症结，提出改进措施和方法。2、从本级内各批次优秀生的量和质上进行分析，同各学科制定的目标进行对比，从教与学上分析得失，从而提出在培养优秀生上加强