八年级数学下册 10.1 分式 如何正确理解分式概念素材 苏科版(2021年整理)_第1页
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1、八年级数学下册 10.1 分式 如何正确理解分式概念素材 （新版）苏科版八年级数学下册 10.1 分式 如何正确理解分式概念素材 （新版）苏科版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级数学下册 10.1 分式 如何正确理解分式概念素材 （新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级数学

2、下册 10.1 分式 如何正确理解分式概念素材 （新版）苏科版的全部内容。3如何正确理解分式概念杨通刚分式中，正确理解分式概念是关键，怎样正确地理解分式概念呢?主要应注意以下几个问题：1分式是两个整式相除的商,分式的分子可以含字母，也可以不含字母，但分母必须含有字母，如与的分母不含字母，因而它们是整式而不是分式2分式中的字母取值是有条件限制的，即必须使分母的值不为零如分式 中，分子中的字母y可以取任意数，而分母中的字母x不能等于3又如在分式中的字母x，只有当x3时,分式才有意义3在分式中,分子、分母同乘以或除以一个代数式，可能会改变字母的取值范围为此，在讨论分式中字母的取值范围时，应对原式进行讨论例1当x为何值时，分式有意义错解：， 当x10，即x1时,分式有意义剖析:不能先约分化简再讨论，正确答案是当x1且x2时，分式有意义4分式值为零的前提是分式有意义（即分母不为零）就是说使分式值为零的条件是使分子的值为零而分母的值不为零例2当x为何值时，分式的值为零解:由|x20，得x2当x2时，分母x240;当x2时，分母x20当x2时,公式的值为零例3x取何值时，分式（1） 有意义；（2）无意义；(3）值为零解:（1）当x30,即x3时,分式有意义；（2)当x30，即x3时，分式

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