(2021年整理)八年级上册语文文言文《湖心亭看雪》知识点整理

1、八年级上册语文文言文湖心亭看雪知识点整理八年级上册语文文言文湖心亭看雪知识点整理 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级上册语文文言文湖心亭看雪知识点整理）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级上册语文文言文湖心亭看雪知识点整理的全部内容。湖心亭看雪张岱 【人物介绍】张岱(1597年1679年

2、）又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙,别号蝶庵居士，晚号六休居士,汉族，山阴(今浙江绍兴）人。寓居杭州。【全文】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”【翻译】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨

3、后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上,看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我,非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！拉着我一同饮酒.我痛饮了三大杯，然后(和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时)下了船,船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”【重点注释】 1、是日更

4、定 是:这。 定:完了，结束2、余拿一小船,用毳衣炉火。 拿：撑，划。 毳：鸟的细毛3、雾淞沆砀。 沆砀：白气弥漫的样子4、湖中焉得更有此人 焉：哪里。 更：还5、余强饮三大白而别 强：痛快. 白:指酒杯6、上下一白 一白：全白7、客此。及下船 客此：在此地客居；及：等到【重点句子翻译】1、有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸译文:（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸.2、余强饮三大白而别 译文:我痛饮了三大杯,然后（和他们）道别。3、莫说相公痴，更有痴似相公者 译文：不要说相公痴迷,还有比相公更痴迷的人呢。4、大雪三日，湖中人鸟声俱绝 译文：大雪下了三天，湖中

5、行人、鸟的声音都消失了。5、湖中焉得更有此人? 译文：在湖中想不到还会有这样的人?【常考点】1、文中具体描写雪景句子是哪些？答：雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。2、文中叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。3、“余强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中的“强”和“拉”表现了人物的什么心情？答:“强”表现作者的喜悦豪爽心情；“拉”表现客喜悦心情。4、文中引用舟子的话有何用意？答:包含了作者痴迷山水之乐的称赞，同时以天涯遇知音

6、的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。【整体把握】湖心亭看雪是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的.接着就记述了这次赏雪的具体经过。一个“独字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式.一痕、一点、一芥、两三粒,使用白描手法,简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面.然后，作者叙及在湖心亭的奇遇。写“两人”“大喜”,即写自己大喜，写“余强饮三大白,即写两人畅饮，此处使用互文手法,使行文有变化。作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴，更有痴似相公者!舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话