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文档简介
1、学年度第一学期培优转差总结六年级第一学期,我在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容。通过对学生进行多次教育和耐心辅导,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己,班级学习风气深厚,多数同学由“要我学”变成“我要学”。现将这一学期的工作总结如下:1、观念的积极转化。以前看分数,注重优生的辅导,对差学困生辅导较少,“恨铁不成钢”。现在我能正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新
2、的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,对学困生进行单独谈话,使他们明白学习的重要性。2、在班级里进行分层教学。成立“一帮一”学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用;其次,依()据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3、在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。充分发挥学生
3、相互教育,自我教育的作用。给学困生提供上课多发言的机会,回答对了就给予充分的表扬和鼓励,帮学生树立自信心。4、实行“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。5、充分利用平安校园家校平台。充分利用平安校园家校平台,每天坚持给家长发作业,经常给家长汇报孩子在校的学习表现情况,
4、告诉家长一些好的教育方法,及时了解学生在家的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。在这一学期里,虽然我取得了一定的成绩,但我也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合,我们“培优转差”工作一定能越做越好的。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8
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