会计凭证传递、装订、保管

1、4.4会计凭证的传递、装订和保管【参考教材】 高等教育岀版社基础会计第 三版【课 时】1课时（40分钟）【教学目标】教学目标是课堂教学的标志，既显示了努力的方向，也显示了应达到的学习目的。通 过本节课的学习，使学生了解会计凭证在各部门、人员之间传递的路线及程序；理解会计 凭证保管的具体要求及注意事项；掌握会计凭证的装订方法；培养学生一丝不苟的学习态 度以及实际动手能力。【教学重难点】重 点：会计凭证传递的概念、保管期限的分类难 点：会计凭证的装订【教学方法】体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，注重培养学生的实际动手能力以及分析判断归纳能力。【教学过程】教学 步骤教学内容课堂互动预设设

2、计意图及 预计效果学生讨论通过课件的展示，吸引导入图片形式，引出课题学生的眼球，明确教学通过展示原始凭证一一记账凭目标，调动学生参与意 识证一一储物柜提出三个思考题：1、会计凭证如何进行传递？2、会计凭证怎样进行装订？3、会计凭证保管有何要求？教学 步骤教学内容课堂互 动预设设计意图及 预计效果（学生从概念通过图片展示，教一、会计凭证的传递出发，大概了解会师的讲解，体现“以教根据视频的播放并讲解会计凭计凭证的传递路师为主导”教学理念，证的传递流程线）意在使学生理解相关的注意事项：1、制疋理论知识，从而培训学新课讲授二、会计凭证的装订科学合理的传递程生的规范性意识。装订要点（讲述）：序1、经手会

3、计凭证的人员有责任保2、确定合理的停留管好手中的各项资料、单据，保持处理时间。其完整、齐全。2、当期完成会计凭证的各工作后，会计人员应将各种凭证加以汇总、教师讲解，使学生做好 装订前的准备工作，特整理，按记账凭证编号顺序，连同别要注意细节处理。通 过教师点拨，避免学生所附原始凭证或原始凭证汇总表，教师讲解，使在后期的装订过程中造折叠一致，排列整齐，装订成册 ，在装订线上加盖封签。3、如果所附的原始凭证数量过多， 不便一起装订的，可以不附在记账 凭证后面，单独抽出来，装订成册 保管。4、在装订成册的封面注明记账凭证的日期、种类、编号，冋时在记 账凭证的封底注明“附件另订”以 及原始凭证的名称、编

4、号。会计凭证的装订方法及过程：1、整理会计凭证；2、加具封面；3、夹紧凭证；4、划分角线；5、确定装订线眼；6、缝制凭证；7、制作包角；8、装订完的会计凭证。三、会计凭证的保管保管过程中应注意的事项：学生做好装订前的准备工作，特别要注意细节处理）设计意图及达成目 标：通过教师点拨， 避免学生在后期的 装订过程中造成不 必要的麻烦。最后要求学生展示 装订的成果，进行 评比。成不必要的麻烦。通过课件的展示，以及与学生手把手的装订。充分体现了“以学生为 主体”的教学模式。之 后学生的实际动手装订 能力得以充分锻炼，有 助于学生理论联系实 际。这一教学过程，主要是 通过教师引导学生，共 同构建知识体系

5、。体现 以学生为主体，以教师 为主导，达到教学目标1、会计凭证应及时传递，不 得积压。2、凭证在装订以后存档以前， 要防止受损、弄脏、霉烂以及鼠咬 虫蛀等。3、对于性质相同、数量过多 或各种随时需要查阅的原始凭证， 如收、发料单，工资卡等，可以单 独装订保管，在封面上注明记账凭 证种类、日期、编号，冋时在记账 凭证上注明“附件另订”和原始凭 证的名称及编号。4、原始凭证不得外借。5、从外单位取得的原始凭证 如有遗失，应取得原签发单位盖有 公章的书面证明，并注明原来凭证 的名称、号码和内容等，由经办单 位负责人批准后，方可代替原始凭 证。6、会计凭证的保管期限和销 毁手续，必须严格执行国家会计法

6、的落实。规和财经纪律。判断题1:会计凭证的传递，是指会计凭证从取得到编制成记账凭证时止，在单位内部有关部门及人员之间的传递程序和传递时间。跟据题目难易程度，加（ ）深学生对理论知识的掌参考答案：错。“到编制成记账握，并能举一反三课堂凭证时止”改为：“会计凭证归档保练习管为止”判断题2 :由于各经济单位的业务量不冋，会计凭证数量也不一致，所以可以自行规定销毁会计凭证的时间。（）参考答案：错。改正：会计凭证保管期限一般为 15年，涉外企业等按国家法规进行保存。判断题3:会计凭证按规定保管期满后，可由财会人员销毁。( )参考答案：错。改正：必须报本单位主管单位审核，主管部门检查、核实确定没有问题后，批准销毁，本单位按规定手续，由有关人员监督销毁。判断题4:会计凭证保管期限一般为10年。（）参考答案：对。一、会计凭证的传递:通过视频回忆会计师生共同归纳，总结本小结凭证传递、装订和节课的内容，理清方法。保管的全过程。让学生对所学知识进行梳二、会计凭证的装订学生根据前面的视理，有利于学生对已学三、会计凭证的保管频口述凭证的传递 过程及路线，并对 装订过程及保管期 限进行回顾。知识进行系统性处理， 加深记忆，巩固知识作业一、名词解释：会计凭证的传巩固知识，培养学生独递立思考的能力，同时反二、习题集：P41 : 3、10