幼儿园中班音乐教案认识Re音

1、教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案认识 Re音撰写人:部秤4 / 4一、设计思路：在认识了 Mi、Sol、La 三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这 方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个 音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是， 他们的时间和精力并没有白花，因为他们从这些音乐活动中找到了乐 趣，同时也找到了许多价值。在认识 Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认 识Do宝宝，所以过程中的有些形式与认识 Do的时候有点相似，为了 进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的过程中,我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼 房，从

2、而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中 更好的、更准确的唱准音高。二、音乐活动（一）目标：1）在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝 Re,让幼儿知道 Re的声音比Mi低比Do高。2）复习练声歌曲“小鸡在哪里”,引导幼儿用比较正确的方法发 声。（二）重点与难点：认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高（三）活动准备：八块音块；黑板图示；水彩笔；（四）流程：练声“小鸡在哪里” 认识 Re 音宝宝 游戏“开汽车”。（五）过程：（一）练声“小鸡在哪里”幼儿随着故事情节的变化，从C 调 F 调练声。（故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们 小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的

3、家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲 “小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。 以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的 家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被 大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙， 即：幼儿唱歌谱从 F 调 C 调下行练声。）（二）认识Re音1.听Re的音高教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱 Re的音高介绍自己：“小朋友，你们好，我的名字叫 Re、Re、Re” 2辨别音高1）教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着 Re的音高唱“ReReR你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）2）出示音

4、块DoMiSolLa与Re比较音高今天这几个音宝宝说要来 比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？A）.Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他 们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）B）.Re 和 Sol 比（方法同上）C）.Re 和 Mi 比（方法同上）D）.Re和Do比老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听 听他们俩谁的声音低谁的声音高？（引导幼儿讲出 Re的声音比Mi低 比Do高）E）.老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音） 3幼儿进一步感知音高 1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？ Sol住在第几格？ La住在第几格？ Do住在第几格 呢？他们谁住的最高，谁住的最低？ 2）Re 宝宝应该住在什么地方呢？（引导幼儿讲出“ Re住在Mi的下面Do的上面）3）幼儿随着老师在黑 板上点的音高，用好听的声音唱出来 4）老师小结幼儿学习的情况， 鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习 Re宝宝.（三）游戏开汽车玩法：请 2 到 3 名幼儿扮演司机，用不同 节奏作为不同的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载 客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一 样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是