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文档简介

1、11 秋天的雨（第二课时）教学目标：1会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、炎热、邮票、凉爽、柿子、菠萝、钥匙”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋大的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3读懂课文内容，感受秋天的美好。4积累好词佳句。教学重点：了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学难点：学生理解总分的句式，及含蓄、艺术化的语言。教具准备：秋天的雨的课件教学过程：一、谈话导入悄悄地，不知不觉秋天来到了我们身边，看，秋天的大门打开了，向我们展示了一幅怎样的图画呢？今天我们就来学习11课秋天的雨。（生齐读课题）二、检查预习情况1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、课件出示词

2、语，检查预习情况。钥匙 柿子 喇叭 衣裳清凉 留意 炎热 邮票 凉爽 加紧 菠萝 仙子 扇子 趁你没留意 五彩缤纷扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头3、默读课文，在课文的每一自然段的开头，作者都用一句话写出了他对秋雨的印象，你能把它找出来吗?（课件出示五句话）三、精读课文，品析内容。1、学习第一自然段自由读课文，为什么说秋天的雨是一把钥匙？齐读课文，体会秋天的雨在不知不觉中到来。2、学习第二自然段大声读课文，说说秋天的色彩有哪些？秋天的色彩只有这些吗？从哪儿看出来？这么多的色彩，我们能用文中的哪个词概括？这么多的颜色，你喜欢什么色彩呢？找到相关的语句读一读。出示：“它把黄色给了银杏树，黄黄

3、的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这是什么句子？（比喻）谁会读？（指导扇的读音）指名读、齐读，体会句子的好处。“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”指名读，体会“邮”字用的巧妙之处。说一说：它把紫色给了牵牛花，的牵牛花像，来了。仿写句子：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”它把给了，像，来了。你还有哪些喜欢的句子，说说为什么喜欢？生配乐齐读。3、学习第三自然段自由读课文，说说秋天有哪些好闻的气味？体会“勾”字用的巧妙之处。齐读课文，体会秋天是丰收的季节。4、学习第四自然段（小组合作学习）出示自学要求：说说冬天来了，小动物、小植物们都做好了哪些准备？最后完成填空。5、学习第五自然段指名读课文，说说秋雨给人们带来了什么？总结写法。齐读这一段。布置作业：1、回家后把这美丽的画面读给家长听。2、搜集一些描写秋天的词句，也

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