小学精细化管理质量监测基础性指标责任分解表

1、蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”基础性指标 （责任分解表）项 目 评价指标评价方法分值教育局责任部门学校“质量监测”指标责任分解表分管领导责任部门责任人主题活动（50分）行风建设目标开展以“学模范修师德，守规范正师风”为主题师德教育活动,方案、领导讲话稿、教师笔记和心得体会中体现主题目标。查、访2党办高家亮政教处教务处总务处村小中心园谢永环于杰高清峰杨东梅张玉武孙秀丽马玉春丁梅教师掌握教师法教师职业道德规范等内容，并作为自己的言行标准。看、测1法规科管理“三重一大”与“三乱”治理有过程材料，方法适用，教师守规、无异议。查、访2党办师德有承诺书、有方案、有管理痕迹。查1党办教师考核评

2、价工作公平、公正，有过程材料、有评价结果，有典型。查、访1党办信访落实包保责任，有重点人员包保责任分工表。查1党办每月开展排查工作，有排查记录、有领导接访记录。查1党办建立了矛盾化解的长效机制，及时化解矛盾，无越级上访人员查、访1法规科教师培养培训学校教师按时参加“国培、省培”，所有参加教师都能将其所得形成集册，集中图书室内让大家共享。查、访2进修学校闫成山教务处村小中心园谢永环于杰孙秀丽马玉春丁梅保质保量落实蛟河市中小学教师全员培训工作，培训内容能够运用到教师的实际工作中，促进教师提高。查、访1进修学校认真落实学校教师学历再提高工作，支持教师学历提高有举措，教师学历在“专、本、研”不同项中比

3、上年度有提升。查、评1进修学校训练每次“校本教研”活动有主题，每学期都有成果推广；与集体备课、业务学习等内容有机结合，解决平时教学中影响质量提高的实际问题。查、访1进修学校闫成山教务处村小中心园谢永环于杰孙秀丽马玉春丁梅保证学校“学科教师考试”及格率，（及格教师/学科教师总人数）比上年度有提升。查、评1进修学校积极开展“三课一研”各类活动，业务领导进课堂、组织活动达100%，任课教师参与率达100%，教师整体素质有提升。查1进修学校评选注重各级各类名优骨干教师的培养，积极参与“个十百千”评选活动，入选率比上年度有提升。查、评1进修学校闫成山教务处村小中心园谢永环于杰孙秀丽马玉春丁梅积极参加优秀

4、教务主任评选活动，入选率高。查、评1教育科鼓励教师参加农村中小学优秀任课教师、学前教育先进个人评选活动，入选率高。查、评1教育科课堂效率活动开展“新课标”学习有方案，专题学习、教学研讨、交流反思、学习竞赛等系列主题活动有材料查、访2进修学校闫成山教务处村小中心园谢永环于杰孙秀丽马玉春丁梅“一听二讲三计四课”活动有方案；过程材料真实，及时整理成册；开展优秀成果、先进个人评选活动；及时推广先进经验。查、访2进修学校探究举办“四日”活动和“教学管理随机展评活动”情况及参与人员情况现、评3教育科课题课题立项率、研究情况与成果结题率及展示、推广情况。验、评3教科所学生成长课程落实课时计划，开全学科、开足

5、课时，课程管理或教学管理凸显本校特色，全面实施素质教育。查、访2教育科闫成山教务处村小谢永环/于杰/孙秀丽/马玉春德智中小学生“十星评选”活动、中小学生守则、中小学生日常行为规范落实情况查、测2校外办施美丽教务处政教处杨东梅/谢永环/于杰落实“学生素质监测和评价体系”，开展义务教育阶段学生综合素质检测和评估活动。查、访2进修学校闫成山教务处村小谢/于/孙/马体美体艺学科课堂教学质量高；初中学生体育加试尝试和训练到位，效果好。查、访1进修学校闫成山教务处村小谢永环于杰孙秀丽马玉春按时开展体育大课间活动，学生体艺特长项目培养成果突出，形成特长的学生达50%以上。查、测1进修学校全市中小学生第六届体

6、育节中有破纪录项目与获奖情况。查、评1教育科做好传染病防控工作，学生体质健康合格率不低于95%，近视眼年新发率7%以内。查、测1教育科平安校园目标以开展“平安校园”活动为主题，建立安全稳定工作责任体系，教学、消防、校车等安全责任落实到岗，每个人熟知自己的安全责任目标和任务。查、访3安全办施美丽政教处村小高清峰杨东梅孙秀丽马玉春过程各项安全制度健全、完备；各项安全预案齐全、实用；消防设施设备齐全；按要求开展安全教育和应急演练，实现人防、物防、技防有机结合。查、访2安全办施美丽规范落实教育局校车规范管理意见中的“六定”要求，确保学生交通安全。查、访1隐患排查整改校园及周边隐患及时、到位，校园内及周

7、边无重大隐患，存在的隐患整改率达100%，确保校园平安、稳定。查、看4安全办办学条件（20分）校园校舍管理食堂、宿舍、饮用水等各项管理计划科学，措施有力，开展“三创建”活动评比，效果明显。查、看4后勤中心刘晓丽总务处政教处张玉武高清峰杨东梅环境校园、教室、围墙、厕所等管理制度齐全，校园及周边环境干净、美观，完成绿化、美化规划，长期保持良好状态。查、看3基建办文化校园文化建设、班级文化建设达标，学校特色实出，符合本校发展实际。查、看3校外办设施设备装备小学科学实验室、中学理化生实验室、计算机网络教室、卫生室、心理健康室和图书室达到省标；人人有符合条件的课桌椅，体育器材、黑板、讲桌、板书工具等满足

8、需要。查、看3装备办刘晓丽总务处张玉武管理教育教学设施设备管理措施到位，各种管理、维护、使用等制度在工作中认真执行，记录详实。查、看3进修学校闫成山教务处村小谢永环/孙秀丽/马玉春运用校内“班班通”配备满足需要，建立了校园网建设平台、资源库建设平台、教育管理信息平台、校园心理咨询平台、备课平台等。查、看2进修学校刘晓丽总务处张玉武用“设备使用教程”培训全体教师，使教师在日常教学中熟练使用“班班通”设备。查、看2进修学校闫成山教务处谢永环于杰学校管理（30分）常规管理教育重点落实中小学心理健康教育指导纲要：学习有方案；过程有材料（分解指标，落实到人、到学科）；成果有经验（效果突出）。查、访2进修

9、学校施美丽政教处教务处谢永环于杰杨东梅心理健康教育的组织建设、制度建设、课程建设、心理辅导室建设和师资队伍建设等制度完备、具体实施。查1进修学校教学落实中小学教学管理规范和幼儿园教育教学管理常规，执行力强。查、访3进修学校闫成山教务处村小谢永环于杰孙秀丽马玉春成果学校年度目标、领导目标覆盖学校全面工作、全部实现。查、访2教育科创新使用“双五订单”，促进管理水平提高。查、访2教育科控辍工作计划结合学校实际情况，创新落实“控辍”意见，方案或计划安排科学，目标明确，实用性强。查、访3教育科闫成山教务处村小谢永环于杰孙秀丽马玉春过程过程管理措施有力，领导、教师责任心强，积极性高。查、访3教育科效果有效

10、开展“双率双评”活动，入学率、巩固率比上年度明显提升。查、评4教育科教育质量学科各年级全科合格率：小学不低于97%，初中不低于95%，高中学生高考“重点率、本科率”逐年提升。查、评4进修学校闫成山教务处村小谢永环于杰孙秀丽马玉春实验中小学分组实验、演示实验开出率100%。小学科学实验操作规范、合格，中学理化生实验操作合格率不低于93%。查、评3进修学校毕业学生毕业率：小学不低于98%，中学不低于96%。查、评3教育科合 计100蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”发展性指标内 容 与 赋 分 说 明分值学校德育、教学管理等经验在地区级以上推广（1分）或承担县级以上现场会（1分）2超学历

11、教师占专任教师比例30%以上1小学、初中学业抽考，名列同类校前1/3（第1名2分，前1/3非第1名1分），高考获吉林市教学成果奖或提高奖（双奖2分，单项奖1分）2学校代表队在县级以上政府或教育行政部门举办的体育、艺术活动中获奖。学生受到地区以上政府或教育行政部门嘉奖。教师教学技能获得地区级以上奖励。（学校、学生、教师每类1分）3学校管理特色成果突出，课堂效率提高、教师培养等突出工作与培训材料或经验编辑成册，图文并茂，规范、实用、共享、有效（内容与设计1分，管理与使用1分）2合 计10蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”否决性指标内 容 与 赋 分 说 明否决项目与分值教师有违背法规、规

12、范要求或违法犯罪，出现无理访，体罚或变相体罚学生并造成影响行风建设项目10分专任教师学历达标率（含正在接受合格学历培训人数）低于80%教师培养项目10分抽测班级学生学业考试成绩合格率低于80%、体质健康合格率低于80%学生成长项目10分课堂效率提高、教师培养等工作不突出，不能促进教育质量的提升，且过程痕迹与成果特色不鲜明课堂效率项目10分学生出现影响较大的群殴行为并造成严重伤害事故。学生出现犯罪行为。学校出现校舍、校车、消防、饮食饮水、传染病等责任事故（有一项影响全项）平安校园项目10分乌林九年制学校2013年精细化管理“质量监测”办法为全面提高教育质量、促进教育均衡发展，进一步加强学校管理，

13、努力提高办学水平；以精细化管理为统领，完善教育发展质量监测制度，对教育工作进行全面监测，根据蛟河市中小学2013年精细化管理“质量监测”办法文件精神，结合本乡教育教学实际，特制定本监测办法。一、指导思想以科学发展观为指导，以创办人民满意的优质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，用“精细化管理”理念统揽全局，全面开展精细化管理质量监测。二、监测范围监测对象为我乡教育系统内所有学校：总校中小学部、总务处、政教处、村小；中心幼儿园、村小校带园精细化管理监测指标根据局幼教办/部相关具体要求监测执行。三、项目内容主要对“三大板块十项管理五十条指标”进行监测。一是主题活动板块，含行风建设、教师培养、课堂效率

14、、学生成长、平安校园五项活动32条指标；二是办学条件板块，含校园校舍、设施设备二项管理7条指标，三是学校管理板块，含常规管理、“控辍”工作、教育质量三项目标11条指标。四、监测指标1、基础性指标在日常工作中各主题活动的有效开展，常规管理措施的有效落实，规范化办学等。2、发展性指标学校创新发展，自觉创造条件、积极争取，取得的成果。3、否决性指标存在影响教育发展因素，没有完成基本办学指标，没有规避办学风险。五、监测方法根据教育局精细化管理质量监测办法精神，结合本乡教育教学实际，对各部（总校四部：教务处中学部、小学部、总务处、政教处）、校（刘家店学校、乌林沟学校）、园（一中两带：中心园、刘家店村小校

15、带园、乌林沟村小校带园）实行“一考双评”（部门领导考核，质量监测评价、目标管理评价）管理模式，规范学校管理、提高教育质量，创建我乡精细化管理特色。1、实行局、校、部三级包保。根据教育局及相关科室工作要求，结合本乡教育教学管理实际，对“质量监测”指标层层分解，具体落实到相关的每一个部门。教育局实行“双向包保”（由教育局包片领导和包校领导集中统一时间下校包保），学校实行“垂直包保”（校级领导部门领导对全乡幼、小、初实行垂直包保），部/校/园实行具体包保。推进各项工作的目标量化管理。2、明确职责，部门包保。办学条件校园校舍、装备建设由教育局基建办、校外办、装备办负责监测，由校长全面跟踪负责，总务处、

16、政教处具体组织实施；教师培养、课堂效率、学生成长主题活动，装备管理，常规教学管理、控辍工作，教育质量提升由教育局基础教育科和进修学校负责监测，由教学副校长全面跟踪负责，教务处、村小具体组织实施；平安校园、德育工作由教育局安全办、校外办负责监测，由德育副校长全面跟踪负责，政教处、教务处、村小具体组织实施；行风建设主题活动由教育局党办、法规科负责监测，学校工会主席全面跟踪负责。3、落实“包保责任”。以精细化管理为突破口，以“质量监测”指标为内容，突出工作重点和阶段性中心工作。校级分管领导要经常与各部、校、园负责领导沟通，定期开展工作调研、检查、指导、评价，掌握各部、校、园基本现状，确保学校“安全稳

17、定、提高质量、创新发展”。4、明确“包保要求”。校级分管领导每月对全乡各部、校、园深入调研，根据分管项目的指标进行检查评估，定期召开调度会，总结、反馈、发布检查情况及阶段评估成绩。各部门负责人，按质量监测指标要求，整合学校各项工作，创新、优质完成各项指标任务。分管村小领导要加大对村小指导和管理力度，实现全乡教育教学质量均衡提质。5、结果发布与应用。总校对各部、校、园的阶段质量监测结果在每次检查评估后的一周内，召开全乡中层以上工作会议上总结反馈并公示通报，或以教育教学简报的形式予以公示。按蛟河市2013年中小学精细化管理“质量监测”办法规定，分类别评选精细化管理先进校、达标校。按评价汇总分值每类别的前1/3，且成绩在90分以上的学校为精细化管理先进校；按评价汇总分值每类别的中间1/3，且成绩在85分以上的学校为精细化管理达标校。总校根据各阶段质量监测成绩，按局划分比例和分值确定精细化管理先进单位、达标单位。总校与村小均参与教育局对学校的综合评价，并排出位次，评出优秀。6、加强组织领导。总校成立中小学精细化管理“质量监测”领导小组，下设办公室。组 长：刘晓丽副组长：闫成山 施美丽 高家亮成 员：谢