小学2018年书香校园总结

1、小学 2018 年书香校园总结为了创设浓郁的阅读氛围，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的质量，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园， 为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，塑造内涵丰富、 特色鲜明的校园文化，促进学校可持续发展。自开展读书活动以来，我们按照倡导-推动 -考核的推进方式，以开展“书香教师、书香班级、书香家庭、阅读之星”等评选活动为引导，以开展各类读书活动为主要内容，围绕“提高师生综合素质，培养师生阅读习惯”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要

2、求，大力开展读书活动，优化阅读环境，全面培养师生阅读习惯， 塑造儒雅师生，打造书香校园，让校园处处弥漫书香气息， 构建学生素质和谐发展、 教师队伍充满活力，具有浓郁文化氛围的学习型校园。学校设有标准化图书室、阅览室各一个，图书角22 个，读书社团2 个（少年宫读书会、经典诵读组），班级读书兴趣小组12 个。我校虽然地处偏远农村，但办好家门口的满意学校一直是我们不懈的努力方向。我们把全面提高教育质量，实质性推动“提质创优 5+4 行动”的突破口，精准定位在书香校园建设上。通过大力开展读书“2+1”活动（读书“分享制” 、书目“订单制” 、阅读“个性化”），着力解决“无书读”、“读好书”和“怎样读

3、”三大难题，不断激发和培育师生的读书兴趣， 培养师生养成良好的读书习惯，使师生通过阅读开阔视野、增长知识、 陶冶情操，为师生的终身学习和幸福人生奠定坚实基础。2018年，我校开展乡村少年宫活动过程中重点开设校园读书会，在学生中推广课外阅读，希望把阅读的种子播下去。2018 年至今我们少年宫经典诵读、读书会的同学们热情高涨， 热爱读书。每周周二、周四下午活动时间，孩子们积极参与。2018 年春季，学校再次购买了 300 余本书，丰富孩子们的阅读内容。书籍购买回来之后，已经及时下发到各个班级，供学生和班级之间相互借阅交流。（1）、 2018 年三月，根据相关文件青化中心小学师生阅读计划、阅读之星评

4、选办法、书香教师评选办法书香班级评选办法、书香家庭评选办法并成立了考核小组，同时，订制了规范的手册，包括每位教师和学生，至今已经完成一本读书笔记。（2）、今年以来我们将师生阅读纳入了“书香校园”专项考核，对师生的阅读进行了量化， 制定出了阅读监测表和考核办法， 每月召开一次通报会。同时，依据师生年龄特点制定了阅读目标和激励措施，推荐目录中没有的图书教师可自行购买，学校报销 （奖惩制度；图书更新计划等） ，根据学生认知水平设计出了每个年级的读书笔记格式等；（图书登记册、借阅记录、读书笔记）；（1）、为了保障阅读时间，学校安排了晨读、早记为课外诵读时间，按照小学语文教学大纲中的要求诵读必读篇目和经

5、典诗词； 我们还在校本课程中设立了阅读课，分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。阅读课当中，我们的教师或是与学生共读一本书 ; 或是指导学生阅读一本书; 或是与学生共同赏析一本书。（2）、我们把每周二定为我校读书日，把自习、饭后、集体办公时间作为全校师生共同阅读的集中时间，确保了师生读书有时间， 交流有平台。（3）、针对住宿生实施睡前一小时阅读计划，学校阅览室针对住宿生晚上开放，同时，增加学生宿舍照明，培养了学生睡前阅读的好习惯。(1) 、每年元旦、 “六一”校园艺术节演出，读书会和各班要进行演出；通过名著课本剧、故事表演、诵读经典美文、演讲、宣传画、经验介绍、书籍介绍会

6、、阅读指导讲座、诗文朗诵比赛、读书笔记展示等形式，向全校师生、展示阅读的经验和收获。(2) 、今年第二十三个读书节来临之际我校成功举办了第三届 “书香润泽心灵，阅读涵养人生”读书节互动，对 40 名阅读之星、两名书香教师、 12 个书香家庭、两个书香班级、一个书香宿舍进行了表彰，颁发了荣誉证书和奖品，举办了师生读书笔记展评活动，对xx年读书活动进行了总结回顾，安排部署了本年度的读书活动。大会上阅读之星、书香家庭和特邀嘉宾分享了读书体会，全体师生和嘉宾开展了读书签名活动， 读书会和部分教师自编自导的节目穿插助兴，营造出了浓浓的书香氛围。(3) 、开展“一班一品”读书活动，彰显班级读书特色。近三年

7、来各班依据学生的认知能力和阅读经验都形成了班级阅读特色， 使每名学生能在小学阶段体验 6 个不同的阅读特色。每年的九月和三月我们按照自评 - 推荐 - 考核的程序筛选评选两次“阅读之星”和“书香教师”，一月和七月评选两次“书香班级”“ 书香家庭”，颁发证书在校园内公示，树立典型，带动全体；阅读之星和“书香教师” 采用“七色晋级”， “七色晋级”分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级，达到相应的阅读指标即可参加阅读晋级。通过“书香家庭”评选开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。将校园读书延伸至家庭和社会，寒暑假开展“书香假期，养成阅读好习惯”读书活动， 向家长发出假期读书倡议书并监督执行，在此基础上评选书香家庭。1 、教师指导学生阅读的能力还有待提高，主要表现在专业性不强，阅