七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas（第4课时）Section B（1a-1d）教案 人教新目标版(2021年最新整理)

1、（水滴系列）七年级英语下册 unit 5 why do you like pandas（第4课时）section b（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版（水滴系列）七年级英语下册 unit 5 why do you like pandas（第4课时）section b（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）七年级英语下册 unit 5 why do you like pandas（第4课时）section

2、b（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（水滴系列）七年级英语下册 unit 5 why do you like pandas（第4课时）section b（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版的全部内容。12unit 5 why do you like pandas ?第四课时section b（1a-1d）p28teaching and learning goals:一。功能：1.能够运用所

3、学的形容词对动物进行描述。+ be + adj。 eg： the elephants are smart。 the pandas are beautiful。 2.能够运用句型表达喜欢动物原因：a: why do you like elephants ？ b： because they are smart.二常用词汇短语和表达：1。学习并掌握以下词汇，短语:friendly shy kind of 2.学习并掌握以下句型:a： what animals do you like ? b: i like elephants. a: why ? b： because they are cute。三学

4、习策略：1.能听懂有关动物描述话题的听力材料，并能获得相关信息。2.能会使用形容词描述一些动物。四情感态度 1。 通过本节课的学习，拓宽学生视野.让学生多了解一些珍稀动物。2。 让学生产生保护动物的意识,为保护动物做一些自己力所能及的事情。teaching and learning steps：step i. show the teaching and learning goals.step ii。review1。 let the students review the names of animals according to the information。2. ask the stude

5、nts to say the objects about the animals . （设计意图：利用图片和相关的信息提示，复习与动物相关的名词和形容词，为下面的句型操练打下词汇基础。)3. talk about the four pictures using why and because。model:a: do you like xiyangyang?b： yes, i do。a： why？b: because hes smart.（设计意图:利用学生喜闻乐见的卡通人物，复习含有why提问和because回答的对话，温故知新，并且承上启下，为本节课对话的学习做铺垫。）step iii. p

6、reviewfirst say the following in english orally, then write them down without looking at the books.1。友好的_ 2.羞怯的,腼腆的_3。有点可爱 _ 4.他们很懒 _5.你喜欢什么动物?_我喜欢狗。_为什么？_因为他们友好而且聪明。_ 6.我喜欢大象因为他们很可爱. _ （设计意图：检查学生的预习作业,了解学生的预习效果，培养学生的预习习惯,同时，教师可以以学定教，学生可以有针对性的学.）stepiv. prelistening activitiest: look at this picture

7、。 whats this?ss: its a tiger.t： do you like it ?ss: no， we dont.t： why dont you like it ?ss: because its scary。t: what about other animals? lets talk about the pictures in 1a.1a match the description words with the animals. you can use some words more than once.1. smart _ 3。 beautiful _ 5. lazy _ 7.

8、 small _2。 friendly _ 4。 cute _ 6. scary_ 8. shy _check the answers.（设计意图：通过图片导入1a的学习，借助于六幅图片，让学生掌握描述动物的八个形容词,为句子练习做准备.）stepv. whilelistening activities1. listen for the general idea of the conversation。 the general idea of the conversation is about _。 a. the animals b。 the places c. the students.2.

9、 1b. listen and circle the description words you hear in 1a。check the answers。3. listen for the specific ideas in 1c。check the answers.（设计意图：听力能力的培养是一个长期而艰巨的任务，在培养学生的听大意和听细节方面，应充分利用已有资源，坚持不懈。）stepvi。 postlistening activities1. listen to the tape and repeat。2. students work in pairs. role play the co

10、nversation。3. listen again and the students fill in the blanks.tony： where do you want to go now?mary: lets see the_。tony: the elephants? why do you like elephants?mary: oh， theyre _。and theyre really_.tony: yes, but theyre _， too.mary： oh, tony！ so where do you want to go？tony： lets see the _。 they

11、re _ _ _.mary: oh, yeah。 i love pandas。 theyre _ _. but theyre also_ _ _.where are they?tony: theyre over there, not far from the koalas。check the answers.（设计意图：以漏词填空的形式，进一步检查学生对听力内容的理解和掌握。）4. 1d.talk about the animals you know with your partner.model:t: do you like animals?s1: yes, i do.t: what ani

12、mals do you like？s1： i like elephants.t: why do you like elephants？s1: because theyre cute 。 what animals do you like?t： i like dogs because theyre friendly and smart.first the students practice the dialogue in 1d in pairs.next ask students to work in pairs to make their own conversations。 then ask

13、some pairs to act out their conversations to the class。stepvii。 emotional experience 1. talk about the endangered animals. show the pictures to help the students know more.2。 help the students to talk about the things that they can do to help the animals.t： there are still some animals that are enda

14、ngered. if you were a member of them ， whats your voice？ lets study the voice of animals.（设计意图：情感教育应贯穿与教学活动之中，适时的对学生进行情感教育，让学生了解世界上的一些濒危动物，结合人类与动物世界的关系平衡的重要性,加强学生保护动物的意识,讨论并了解一些其它的保护动物的方法.）step viii。 inquiry into knowledge by translation1. why do you like elephants ？ _because theyre interesting. _(1

15、) 第一句是why引导的_疑问句，其构成是“why+do/does+主语+动词原形+其他？”why为疑问副词，意为“_”，用来询问_，其答语常用_引导.此外“why dont you +动词原形+其他？”是向别人提出_,意为“_”。第二句中 because 是连词，意为“_，用来陈述_，回答_引导的特殊疑问句。 你为什么想看它们？_ 因为它们有趣. _ 你为什么不去那儿呢?_ 答案：1。你为什么喜欢大象？ 因为它们很有趣.（1）特殊 为什么 原因 because 建议 为什么不 因为 原因或理由 whywhy do you want to see them? because they are

16、interesting。why dont you go there? （设计意图：学生通过观察，发现，了解，讨论,自主学习,同时发挥小组学习的优势，培养学生发现问题,解决问题和合作学习的能力。)step vi. the end-ofclass test一、用所给单词的适当形式填空1。 please (be) quiet. the teacher is coming。2. i must （clean） my room on weekends。3。 my english teacher is (friend） to all the students.4. he is a （shy) boy.5.

17、i like (elephant） because theyre cute。二、翻译下列句子1.你想去哪儿？ ？2。咱们去看大象吧！ ！3。你喜欢什么动物? ?4我喜欢熊猫。 .5.因为它们有点害羞. 。 （设计意图：充分利用现有资源，结合助学，对本节课所学内容进行检测，检查学生的学习效果，以利于及时的进行查缺补漏。)stepx。 homework 1. 运用本节课所学习的句型对大家了解的动物进行讨论。2。 预习课本p29短文，完成助学p51单词和句子的预习任务，并把答案写在助学上。keys:step ii. preview1. friendly 2.shy 3。kind of cute 4。

18、theyre lazy。5. what animals do you like?i like dogs。why? because theyre friendly and smart.6. i like elephants because theyre cute。step iv. prelistening activities1a (1-d； 2-b/e/f； 3-b/d; 4-e/f； 5c/f; 6-a/c; 7-f; 8-e)step v。 while-listening activities1。 a 2. smart, beautiful, cute, lazy, shy3。animalsmarys wordstonys wordselephantsinteresting and smartlazypandasbeautiful and kind of shykind of cutestep vi。 postlistening activitie