三人行必有我师读后感

1、三人行必有我 师读后感篇一： “三人行,必有我 师”读后感“三人行必，有我 师焉 ”读后感 ”张满明德小学四年 级 陈锦辉告诉你们吧，通 过诵读经 典诗文，我走 进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家 风范，什么是道家精髓，什么是千古美文 ?“经 典 ”虽 然看上去年 纪一大吧，其 实火力旺盛的很。它流 传了千百年，从 “人之初，性本善 ”到 “有朋自 远方来不亦 乐乎？ ”由 “道，可道，非常道 ”至“天将降大任与斯也 ”，从 归去来兮辞到 兰亭集序都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中 “三人行，必有我 师焉”这句诗天天挂在我口中。那的意思就是 说许多人行走，他 们之中必然有我的老 师。

2、这 句让我收益非浅的 诗句，就是出自于儒家的圣 贤孔子之口。 这句诗之所以能 让我受益非浅，是因 为它包含着一个哲理： “能者 为师，虚心 请教。 ”你见过 高山吧？它是那 样雄伟绵延！你 见过大海吧？它是那 样壮丽无边！山之高，是因 为它不排斥每一块小石头；海之 阔，是因 为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知 识，是否就 应该善于从生活中 寻找良师益友，吸收他人的点滴 长处呢？这也是曹操的短歌行中的 “山不 厌高，水不 厌深的哲理 ”啊！在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我 们班来说吧！在这个30人的集体里，就有我许多的良师益友：作文天才王吉昌；唱

3、歌能手姚金玉；小 书法家王开荣；管理 专家何甜甜 ?他们的才华和智慧都 值得我好好学 习。这样 我不就可以在 这万顷绿田中增添自己更多知 识的养分吗？这正是孔子的 论语传与我的做人学 问的道理呀！真的，人的一生犹如一条 长路，有许多的岔道，我 们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学，就是 经典诗文，因 为它聚集了所有成功人的 经验，是民族智慧的 结晶，其价值历久弥新，我 们没有理由不 继承和发扬这一民族的瑰宝。而且 对于我们少年儿童来 说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生 优雅的人格。 读诵经 典的同时也可以提高我 们的古文和白 话文水平，有助于我 们对其它知 识领

4、域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。假如说，我们的心田是一 块最普通的土地，需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠 风和细雨。只要你愿意 时时刻刻去吮吸去 领悟去诵咏，那我 们的理想之花就一定会开得更 鲜艳更持久。那我们就继续诵读 吧！好好地 拥有它， 记住它。 让它来净化我们的心灵， 让它来耕耘我 们心中的土地，提升我 们的品位，弘 扬中华民族之精髓，更 让它引领我们克服重重困 难，向成功迈进吧！指导老师卢克锡篇二：三人行必有我师第一单元 三人行必有我 师【写作 导航】： 这个单元的几篇 课文都是写老 师的，有 记叙，也有描写，有热烈地 颂扬也有朴素的回 忆。在人生的

5、 长河中，父母是你的第一任老师，教会你怎 样生活；老 师是你的第二任老 师，教会你怎 样学习。其 实，除了父母和老师外， 还有很多人可以做我们的老师。孔子说： “三然性必有我 师焉。 ”在你的周 围，有很多人会 给你以帮助、启示、引发你的联想，他 们都可以做你的老 师。请 写写可做 为你老师的人。一、世 间不乏美 丽，而只有充 满美的心灵才能 发现，有了一 颗感恩师友的心，笔下自然会流淌出真 挚的情意。生活中可 选取的材料很多，我 们要用心上的眼光看我 们的前后左右，会有很多令你欣 赏的人。其 实每个人都要 闪光点，都有 值得我们学习的地方， 请写一写 这些可爱的人。也可 认真审视自己，发现自

6、己身上的 闪光点，并回 忆自己成 长过程中 给自己影响最大的人是 谁，然后写一写 这个人对自己的影响 过程。写作如画画，要 显示出自己的个性 选材，感恩 师友这类文章也只有在 选材上突 显个性才能高人一筹。 鲁迅先生在 谈到选材时用了三个 “最 ”： “选择 那些生活中 给你印象最深，最打动你，而又最有意 义的题材来写。 ”比如，同是感恩 师友，同是名家 对师友表达感恩之情，鲁迅写的是自己的老师藤野先生， 贾平凹写的是几 岁的孩童，郭沫若写的是自己的“一字师”。本来老 师是用来 “传道授业解惑 ”的。传道，道有高低；授业，业有区分；解惑，惑有大小。但只要是让自己由不会到会的，身份无论贵贱 ，年

7、龄无论长幼，都可以 师之，都可以 选之， “三人行， 则必有我 师。 ”关 键是显出自己的个性。二、构思 时对所记叙的人和事 进行思考，看看哪些地方更能打 动自己，只有自己先被打 动了，才能打 动别人。写作 时还要注意 细节勾勒。再塑生命的人和有月亮的晚上中有很多 细节描写，我 们要仔细体会。 细微处现真情。要善于 撷取生活中的 细节和场面来表现真挚的情感。善于从日常生活中 选取那些感受最深的 细节和场面，表 现人物的风貌，寄托内心的感情。 这样根据自己的 经历和感情用典型的 细节和场面将平淡生活的生活 琐事表现得具有很 强的艺术感染力。感恩 师友当然可以在 这些小方面作大文章。 “感人心者，

8、莫先乎情。 ” 感恩 师友，本身就要表达真情实感，所以更要在“情 ”字上作足文章，透足真挚。三、本 单元的写作以写人 记事为主，可一人一事表 现主题，也可通 过几个人几件事来表 现主题。总 之，所 选事件要 围绕文章的主 题而定。 题高则文章高， 题矮则文章矮，不可不慎也。这里所说的“题 ”不只是 题目，更是文章的立意 问题 。从某种意 义上讲，其立意是关 键之关键。“同一个墨痕，你心里有善，它可能是花；你心里有恶，它就可能是鬼。”这说 明立意往往是作者心理的折射。凡写一篇文章，总有一定的目的， 这目的体 现为鲜 明的针对性，我 们之所以如此立意，是因为现实 生活中的某些事 实、现象触发了我们

9、内心的情感。 现实生活中的事 实、现象并不一定都能体 现时代性，但体 现时代性、昂 扬向上的文章才是有价 值的文章。歌曲 绿叶对根的情意 长大后我就成了你在感恩 师友的立意境界上明 显高于一般的感 怀文章。【例文引路】对我影响最大的一个人我的左 边，是心跳的位置。听着呼吸的 频率，我清楚地感 应着每一个生命的音符的震撼。于是，我 试着用水晶般的眸子放眼世界，把每一个人 带给我的感 动幻化成令人炫目的彩虹。朦胧中，一个瘦小的影子缓缓地从远方向我走来。带着厚厚的眼 镜，看起来 严肃的外表， 话语却时常透露出与气 质相左的温和，是上海交大的硕士生。我所知道的与 严老师有关的信息 仅止于此。是在一次

10、“优才 领略 ”的 报告会上知道他的，那 时的他在我 们眼里耀眼 夺目，几乎成了全 场学子崇拜的偶像。于是，我忽然明白，有 时候不经意的一句 话就能带给自己纯粹的感 动，并流淌尽自己生命的沟沟壑壑。找个查阅辅导资 料的借口，我亮起 QQ 找到了 “优才 领略交流群 ”。 对话，就从那一刻开始了，随意又有些忐忑不安 毕竟，卑微若此的我面 对的是一个学渊 识博的高才生。 “上初三了，我很 紧张了呢！ ”“嗯，加油！我看好你哦！”看着 QQ 对话框上跳出的字符，我一时间怔住了。“我 看 好 你 哦！ ”五个字仿佛重重的敲 击在我的心 墙上，心灵的湖面陡然间皱起美丽的涟漪。记忆中似乎从来没有人用 这样

11、的语言肯定 过我，即使是在我右手 边最爱的双亲 为什么在父母一次次“谈心”之后，除了麻木就只有那个亘古不变的“嗯 ”字？千言万 语竟没有 这五个字来的深入我心。我左 边那块不曾顾及的陌生 岛屿，瞬间铺满 阳光，一阵一阵的感动似乎要 击穿心中那道厚 实的障壁。第一次默默地主 动关上了 电脑，第一次主 动翻开了曾 经碰都不想碰的 辅导资 料。原本 隐藏着倔强就像一 张纸，看似厚 实，却经不起轻轻一击，心底始 终响着一个声音：我看好你哦！无言的感 动幻化成前行的 动力。就像候 鸟明白了迁徙 时刻的到来，我想 这该是我策 马奔腾的时候了。您在我的左 边，或许只是一次不 经意的托 举，却已然滑 过我心跳

12、的位置。谢谢您，老 师。【名师点评】这是一篇中考 满分作文。文章以自己与一个一面之 缘的研究生一次 QQ 聊天为素材创作，情节虽浪漫，但 “我 ”在那句 “我看好你哦 ”的感召下 产生蜕变的情节，却显得真实而自然，情感的 变化被考生描摹的极具感染力。文章用父母急功近利的教育方式来烘托严老师的激励教育，一方面提升了 严老师的形象，另一方面又向人 们展示了一个与教育方式相关的深刻话题，文章的主 题也因此而得以深化。（）第二单元享受文学的阳光雨露【写作 导航】：在 读过一篇文章或一本 书之后，把 获得的感受，体会以及受到的教育，启迪等写下来，写成的文章就叫 “读 后感 ”。 这次写作实践就是启 发我

13、们对自己学 过的文学作品进行一次回 顾，进行一次 审视，并把 这次思想的整理 过程诉诸文字。写读后感的基本思路：一、围绕感点，引述材料。 读后感重在 “感 ”，而 这个 “感 ”是由特定的 “读”生 发的， “引”是“感 ”的落脚点，所 谓 “引”就是 围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘 录 “引 ”发“感 ”的关 键词、句，或概述引 发“感 ”的要点。不管采用哪种方式引述， “引”都要 简练、准确，有 针对性。如所 读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是 为了交代感想从何而来，并为后文的 议论作好 铺垫。这部分一定要突出一个

14、简 字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。二、亮明基本 观点。选择感受最深的一点，用一个 简洁的句子明确表述出来。 这样的句子可称为“观点句 ”。 这个观点句表述的就是 这篇文章的中心 论点。 “观点句 ”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。三、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是 议论文的本 论部分，是 对基本观点（即中心论点）的 阐述，通 过摆事实讲道理证明观点的正确性，使 论点更加突出、更有 说服力。 这个过程应注意的是，所 摆事实、所讲道理都必 须紧紧围绕 基本观点，为基本观点服 务。写读后感最忌就事

15、 论事和泛泛而 谈。就事 论事撒不开，感不能深入，文章就 过于肤浅。泛泛而谈，往往使 读后感缺乏 针对性，不能 给人以震撼。四、围绕基本观点联系实际。一篇好的 读后感应当有时代气息，有真情 实感。要做到 这一点，必 须善于联系实际。 这 “实际 ”可以是个人的思想、言行、 经历，也可以是某种社会 现象。既可以从大 处着眼，也可以从小 处入手。 联系实际时 也应当注意 紧紧围绕 基本 观点，为观点服务，而不能盲目 联系、前后脱 节。五、总结全文，升 华感点。 结尾既可以回 应前文， 强调感点；也可以提出希望， 发出号召。不管采用哪种方式 结尾，都必 须与前文 贯通，浑然一体。 读后感始终要受 “

16、读”的约 束，开头要引 “读 ”，中 间还要不时地回扣 “读 ”的内容， 结尾也要恰当回扣 “读 ”的内容不放松。以上几点是写 读后感的基本思路，但是这思路不是一成不 变的，要善于灵活掌握。【例文引路】忠义为何物 读水浒传有感呼保义宋江、豹子 头林冲、行者武松、花和尚 鲁智深 ?这些响当当的名字都有后人冠以 “忠义”二字，其原因不外乎他 们聚集了一百零八名好 汉，聚义梁山泊，劫富 济贫、替天行道。在他们身上，我 们读了英雄 们的豪放豁达，慷慨重 义，敢作敢 为，快意恩仇。 林冲，原是京城八十万禁 军教头。奸臣高俅之子高衙内垂涎其妻子，林冲委曲求全，一忍再忍，但在高俅的步步 紧逼、赶尽 杀绝的迫

17、害下， 终于无路可退，复仇山神庙，雪夜上梁山。粗豪憨直、重情重 义的黑旋风李逵劫法 场，白龙庙小聚义，破大 辽、征田虎、 讨方腊，一把板斧砍尽天下 贼人，一 颗忠心只 为报答大哥宋公明。花和尚鲁智深，拳打 镇关西，大 闹野猪林，坐化灵 隐寺，不 图名、不 图利，浑身是胆伸正 义。将 门之后小李广花容被清风寨诬告谋反，陷入绝境后幸得梁山好 汉救助， 终与朝廷 军官秦明、黄信等同上梁山，替天行道 ? 人们常对宋江渴望朝廷 诏安耿耿于 怀，万分疑惑，甚至有人 说宋江是投降派，秉性懦弱，不配与梁山一百零七将 为伍。可我 认为宋江此 举是明智的。当年，梁山好 汉们虽 在民间享有盛名，但他们知道在朝廷的正

18、史上 记载 的将会是 “宋江等一百零八名 贼寇集聚梁山泊， 烧杀掳 掠，危害百姓 ”。即使好 汉们不在乎后世的名声，但当 时的局面已注定他 们不能完全于北宋政权为敌 。那 时，辽国割据幽云十六周， 对大宋虎 视眈眈。梁山好 汉一旦与宋 军交锋，辽国就会乘虚而入， 渔翁得利。好 汉们难 道愿意引狼入室， 让辽人来统治宋朝的一片江山？再则，梁山好 汉们也知道他 们迟早会生老病死，他 们的基业又由谁来继承？虽然他 们是替天行道，但又会有哪些父母愿意 让自己的孩子成 为官府通 缉的贼寇？当 时的政府虽暗弱，但谁又能保证几年反宋不会出一个占山 为王的王匡、王 风、王巢 们的结局，届时，梁山好汉的命运又会

19、如何呢？【名师点评】文章打破了 传统思维的模式，提出独到的 见解，让人耳目一新。 对水浒传典型人物的剖析深刻，不局限于既有的人物 评价模式，敢于 发表自我 观点，突破 陈旧，善于掘新。此外，流 畅明快、干 净利落的 语言也是文章气 势浩然。第三单元 仁者见仁 智者见智【写作 导航】：把自己 对某一件事或一种 现象的见解用文字表达出来，是本次写作任 务之一。 “一事一 议 ”是学写 议论文的一 项基本训练。这里的 “一事 ”，可以是一件事，也可以是一个故事、一种 说法、一种 现象、一篇文章、一部 电影等等，甚至 还可以指某人的一句 话、一个举动或某个事件中的某个 细节等等。 这里的 “一 议”，

20、是指从某一个角度集中 阐述自己的某一点看法，要力求把 这一点看法 说明白、 讲清楚， 让人信服，使人接受， “一事一 议 ” 就是对生活中的某个事件、某种 现象或学 习中读到的某 项材料表示自己的看法。 这类文章的特点是就事 论理，理从事来。怎样写好一事一 议的议论文呢？一、态度要鲜明。这和其它 议论文的要求是一 样的。对美好的事物，要毫不含糊的肯定和赞美；对丑恶的事物， 则明朗的表示否定和憎 恶；二、紧扣文中的 “事 ”选 好“评论点 ”。一个事件或一种 现象，往往可以反映出 许多问题。而写一事一 议的文章，一般只要 选择自己感受最深或 实际生活最需要 议论的某一点， 讲得透就行了。一篇短文

21、解决一个 问题，不要涉及 过广，面面俱到。怎样才能找准 论点呢？首先，要 对所议论的事情、 现象或材料了解得很清楚， 这是议论的基础。其次，立 论要符合事情、 现象或材料的本意，要考 虑从哪个角度 议论最能反映 问题的本质，不要生搬乱套。再次，立 论要正确，有 积极意义，让人读了有所启 发。如果提出的论点有新意，就更有价 值了。当然 还要考虑自己的 实际情况，考 虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的 问题 。三、处理好 “叙事 ”与“议论 ”的关系。一事一 议的文章属于 议论文，要以 议论为 主 ,而前面的叙事是 议论的基础 ,是议论的

22、对象。因此，在叙述事 实、介绍现象时，既要做到概括扼要，避免叙述 过多过繁，又要做到清楚明白 ,不能出 现叙述内容不明、失真的情况。在 评议时，要注意 紧扣所叙述的内容展开 议论，不能出 现二者分家、互不相干的毛病。在就事 论理、提出观点之后要展开 议论。运用 摆事实、讲道理的方法， 选择恰当的 论据安排好 论证的层次，充分 说理，对中心论点进行阐述证明。学写一事一 议的文章，要从 评议自己身 边的事情入手。比如学 习生活、学校生活、家庭生活、日常礼 仪、友情、 亲情、理想、等各方面的内容都可以成 为话题 。 进而还应该 把眼光放 远一些，去关心 诸如国内外 时事、社会 热点等问题。要想做到有

23、内容可写，有 议论可发，重要的是要 认真观察生活、 进行深入思考，并且锻炼提高自己的分析推理能力。总之，要想写好 “一事一 议 ”的文章，要在平 时做个有心人，多留心 观察生活中的典型事例，还要有自己的思想和判断。我想我 们的同学一定能写出精悍有力的 “一事一 议 ”的文章来的。【例文引路】“打鱼 ”与“晒网 ”“三天打鱼，两天晒网 ”这个成语，人们总以为是贬义的，说它比喻学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能 坚持不懈。其 实，“三天打 鱼，两天晒网 ”在某种程度上是正确的。“三天打鱼，两天晒网 ”是一种科学的学 习工作方法。 现代医学证明：当神 经系统和运动系统疲劳的时候，应该进 行充分地休息

24、，以利于功能的恢复，从而提高效率。心理学上的“艾氏遗忘曲线 ”也告诉我们，适当的休息会消除学 习上的疲 劳，有利于增 强记忆 力。如果一个人整天忙于学 习，从不注意休息，那他是不能出色完成学 习任务的。只有在 紧张的学习之余进行适当的休息， 调节大脑，好比 “晒网 ”一样 ，才能达到事半功倍的效果。古今中外的 许多卓有成就的人物往往十分注意休息。著名文学家老舍生前酷爱养花，他用欣赏花儿来调节自己高度亢 奋的大脑，以达到 “晒网 ”的目的。惟其如此，他才有充沛的精力写出 骆驼祥子、四世同堂等扛鼎之作。 伟大的物理学家牛 顿工作起来可 谓废寝忘食，但是他也 经常在饭后散散步，使疲 惫不堪的大 脑得

25、以放松，不至于 “破网 ”；又正是在休息中，牛 顿才由苹果落地 现象发现了“万有引力 ”。然而，我 们有些同学根本没有 认识到 “晒网 ”的必要性。他 们下课不是走出教室活 动，借以舒缓大脑紧张 状态，而是埋 头于赶作 业，结果弄得上其它 课时也不能聚精会神。特 别是在临考前， 许多平时较能劳逸结合的同学也一改常 态，开夜 车，战通宵，把 “晒网 ”之事扔到九霄云外。等上了考 场要他 “打 鱼 ”时 ，却因 为 “晒网 ”未成而使 鱼儿 “漏网 ”，造成 遗憾。据说，围棋 “超一流 ”九段 聂卫平，每当大 战前夕，便封棋不弈，去打 桥牌、赛网球。正是他 “晒网 ” 有方，才能在 “打鱼 ”中神

26、聚思集， 连挫日方 围棋巨星，威震棋 坛。列宁曾 经说过 ：“不会休息的人就不会工作。 ”换言之，不会休息的人也不会学 习。因此，只要我 们正确 处理好 “打 鱼 ”与“晒网 ”的关系，我 们的学习和工作就会取得事半功倍的成效。【名师点评】作者大胆运用求异思 维的方法，就人 们公认的对 “三天打 鱼，两天晒网 ”的贬 斥，提出了个人的见解： “三天打 鱼，两天晒网 ”在某种程度上是正确的。作者对自己的 观点进行论证时 ，首先从理 论上做了分析，指出它的正确性和可行性，接着举了中国文学家老舍和英国科学家牛顿正确处理 “打 鱼”与 “晒网 ”关系使事 业有成的事例，又从正反两方面 举了我们的一些同

27、学和 围棋大师聂卫 平是如何 处理“打鱼”与 “晒网 ”的关系及其截然不同的成效，然后再引用列宁的 话，既作道理 论据，又 总结了全文， 进一步深化了论点。第四单元姿态万千的大自然【写作 导航】： “横看成岭 侧成峰， 远近高低各不同 ”，观 察随着 视点转换，观察时所看到的景物也就不同。 观察与描写景物 时视点变化大致有 这样几种方法：一、以不同的 视点描写相同的景物( 立体观察 )为了把某个景物多 层面多方位多 侧面地描 绘出来，使之更逼真更厚重更有立体感。我常需要 转换观 察角度，从不同 视点描写。们常二、从相同的 视点描写不同的景物( 定点俯瞰)我们还可以站在一个固定的地点依次 观察和

28、描写周 围的景物，景物就会随着我 们视 点的变化而变化。三、从不同的 视点描写不同的景物( 移步换景 )描写多个景物我 们还可以采用 “移步 换景”的观察法，按照空 间位置逐一 观察描写。 写景要有顺序。或定点 环顾，或边走边看。描写 时也应该 顺其自然 。例如老舍先生的 济南的冬天一文，描写 济南城周 围的环境时写道： 小山把 济南整个儿 围个圈儿，只有北 边缺点口儿。 这一圈小山在冬天特 别可爱，好像把 济南放在一个小 摇篮里。 景物描写与作者的定点 鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。写景要有 选择。写景 时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼 时彼地特征的景物加以描写，其它的景色 则略写或不写

29、。老舍先生的在烈日和暴雨下， 为了突出天气 变化的 过程，就着力描写了 杨柳的动态： 一点风也没有时 -枝条一 动懒得动；有一点凉 风时 -枝条微微动了两下； 风大起来 时- 柳条横着 飞。 通过杨柳的 动态 。 显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的 变化，作者作了 简略处理。这样，抓住特征，既形象地表 现了篇三：三人行必有我师作文三人行必有我 师作文（一） 这句话几乎家喻户晓 ，出自我国著名的思想家、教育家孔子的论语，原文是： “三人行，必有我 师焉，择其善者而 为之，其不善者而改之。 ”意思是说：三个人同行，其中必定有我的老 师。孔子 认为每个人都有 值得学习的地方，

30、这句话充分体现了孔子自 觉修养、虚心好学的精神。 “三人行必有我 师”这句话说的是几个朋友在一起相处，每个人身上都有我 们学习的地方，不能凭借一个人学 习成绩的好坏来 评价人品的好坏，就算一个人 脑子再笨，那他身上肯定也会有 值得你学 习的地方。 就那前几天 发生的一件事来 说吧！我由于不小心把王俊 辉的鼻子撞出血了，于是班主任刘老 师把我妈妈和王俊辉奶奶都请到了学校。王俊 辉见他奶奶来了，赶 紧对她奶奶 说：“奶奶，您不要着急，您先坐下来。 ”他奶奶走的 时候，王俊 辉又说： “奶奶，下楼梯您要慢慢走，不要摔着。 ”我看到了 这一幕，心理很是佩服，王俊 辉的一举一动深深地印在我的 脑海里，我

31、 觉得王俊 辉在礼仪方面做得比我好。在学 习上，王俊 辉上课不认真听讲，做小动作，老 师布置的作 业也不写，如果写的 话也是糊，成 绩也不好，每次考试总是排在全班的倒数，和我的成 绩根本就不能比，但是我今天却 发现了王俊 辉还有懂礼貌这个优点呢！所以王俊 辉这方面还是值得我学 习的。 “三人行必有我 师”这七个字教会了我看人不能往他的短 处上看，要多看看他的 长处，并及 时发现 自己的不足，人无完人，要虚心学习别人的长处，来弥 补自己的不足，使自己不断 进步，更上一 层楼，做一个德、智、体、美、 劳全面发展的好学生。 “三人行必有我 师 ”这 句话应该 成为我们每个人的座右 铭。这就是我 对“三人行必有我 师 ”这 句话的理解。 三人行必有我 师作文（二） 孔子说的这句话用在我作文学 习上再合适不 过了。因 为作文是我 语文学习中的短板，所以我从