三年级组家长会的发言稿

1、三年级组家长会的发言稿首先，我要说的是英语的重要性。其实我想我不用说，各位在座的家长也应该知道吧！远的来说，英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。近的来说，现在无论什么考试都少不了英语。从小学三年级开始，英语和语文、数学一样参加统考，中考，高考，各种等级考试，英语也是重要的必考科目。不像以前， 小学学的英语中学还要重学一遍，现在从小学到初中、高中，一直到大学，英语的学习已经形成一个体系，是环环相扣的，是没有机会重学的。况且，英语不是我们的母语，没有现成的语言环境， 不能在日常生活中反复运用， 要学好确实有一定的难度。但万丈高楼平地起， 学生们都是在

2、三年级这个同一起跑线上起跑的，三年级是英语学习的初级阶段和基础阶段， 培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最重要的。 让孩子树立学好英语的自信心， 培养孩子的学习兴趣和好的学习习惯会让他们在今后英语学习的道路上受益匪浅。所以目前的形势决定了英语学科的重要性， 请各位家长务必重视英语这一新学科， 你们思想上重视了， 无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视导致的结果肯定是完全不同的。第二，我介绍一下开学来英语的学习情况。我自认为我对这三个班的孩子是尽心尽责的。每天三节课，加上每个星期三个早自习。我布置了的作业一定检查和批改， 每天我要批改正式作业和家庭作业各 178 本。有的时候还要带回家改，工作量可

3、想而知。目前，经过一个多月的苦心训练， 三个班的大部分学生对学习英语兴趣浓，学习劲头足，课堂上能认真听讲，踊跃发言，课后能及时巩固。但是每个班总会有一部分不自觉的学生学习习惯比较差，不能按时完成作业、 不能背诵单词和对话、不做回家写作业。我布置的作业基本上在 15 分钟之内是完全可以完成的， 但有些学生的正式作业要拖到下午放学还不能完成。情况最糟的是家庭作业，质量差不说，有一些学生根本就没有写。其实要学好英语，课上占 40%，其余的 60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。 在课上老师更多的是教授新知识，上课时也会有少量的时间巩固新学的知识。 但是这些时间是面向全体学生的，不是每个学生私有

4、的时间， 所以不可能照顾到每个学生， 不可能让所有学生都达到相同的程度。那么，在课后学生到底该怎么做才能把其余的 60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言， 大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间复习巩固。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。第三、在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。 为了协助孩子学好英语， 请家长配合老师完成以下工作：（或许有些家长说自己不懂英语，其实即使你不懂，也完全可以做到的。）1. 让孩子大声说英语。 确保孩子每天至少读课文 10 分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。如

5、果有条件的，可以给孩子买磁带，让学生边听，边跟读。这样既培养了孩子的听力，也纠正了他的发音。2. 督促孩子完成家庭作业。作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。 每天检查孩子的回家作业是否完成， 保证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的作业，尤其对于习惯相对较差的孩子来说， 作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了。 我们现在三年级英语刚刚接触书面作业， 一定要严格要求他们的英语书写， 检查作业主要看他们书写和格式以及上次老师的批改，注意检查他们有没有订正，老师已经批改过了的，指出了错误的，提醒孩子先改错，再做下次的作业。有时候我们布置回家抄写单词，其目的

6、不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。提醒他边读边写。在学生完成作业后，请你签个字。老师之所以让家长在孩子的作业本上签字， 也是希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况。事实证明，有家长签字的家庭作业明显质量高的多。希望各位家长能够支持老师的工作， 如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通。3. 帮助孩子巩固复习。每天抽空问孩子今天学的新内容，让他把当天学到的单词、 句子或者歌曲展示给你们听。 适当地鼓励和表扬他，你还可以让他每天教你。这样既增强了孩子的自信心，又能及时的复习巩固。这是一个很好的经验， 就教别人几遍比自己读几遍要记得牢的多。4. 培养孩子养成好的学习习惯。让你的孩

7、子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。5. 提醒孩子收拾好学习用品。很多学生忘记带作业本、带英语课本的现象经常发生， 请家长能够每天提醒孩子收拾好书包， 检查好要带的作业和课本。总之，学校教育的形式是群体性的，一个老师要负责几十个甚至一百多个学生的教育教学工作， 所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，因此，家庭教育始终占有特殊的优势地位， 其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里， 同时走进同一所学校， 在同样的班级里学习，授课的时间是相同的， 教育的环境是一致的， 然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育