四年级上册数学教案-06用“五入”法求商-人教新课标(2014秋)_第1页
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文档简介

1、课 题：用“五入”法求商第 6课时总计第节教学目标1 初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式。2 经历除数不是整十数，商是一位数笔算除法的探索过程，初步掌握用“五入”法进 行试商和调商，能正确笔算除数是接近整十数，商是一位数的除法。3 运用所学知识解决有关问题，感受数学和生活的密切联系。教学重难点1 经历除数不是整十数，商是一位数笔算除法的探索过程。2 初步掌握用“五入”法进行试商和调商。教学过程：一、复习导入1（ ）里最大能填几？（练习十四第 11 题）60（ ）262 80（ ）45330（ ）206 60（ ）41750（ ）368 90（ ）6412笔算并说出计算的过程。1972

2、1 55062【设计意图】通过复习旧知，使学生能比较熟练地依据除数的特点运用“四舍法”进行试商， 并根据试商情况灵活调商。二、学习新知1 出示例 4：学校礼堂每排有 28 个座位，四年级共有 197 人，可以坐满几排？ 还剩几人？2 学生齐读一遍，老师指名说算式，师板书：197283 这里要把 28 看成几十来试商呢？请同学们自己试一试。（学生独立试做，师巡 视）4 展示学生做题情况。（一种商 6，一种商 7）5 讨论：这时为什么会出现商偏小的情况呢？生说计算过程老师在黑板上板书。 6引导学生说笔算的过程：把 28 看作 30 来试商，初商为 6,628168,197-16829，余数大于除数

3、 28，所以初商偏小要改大，应改成 7,728196,197-1961， 余数 1 小于除数 28，说明商 7 合适。30 6 30 728 1 9 7 28 1 9 71 6 8 1 9 62 9 1商 6 小了。改商 7。指导学生进行验算，728196，1961197。【设计意图】试商和调商是难点，让学生通过自己的观察、思考、讨论、交流，掌握除数接近整十数，商是一位数的笔算除法的试商、调商的方法，同时提高了学生应用所学知识 灵活解决问题的能力。7 小结：当除数的个位上是 7、8、9 时，试商时可以用“五入”法把除数个位上 的尾数舍去，再向前一位进 1，看作整十数试商。因为“五入”后除数大了，所以容 易使试的商偏小，我们要商调大。8 比较例 3 与例 4，你发现了试商有什么不同的地方？从中你得到了什么启发？ 小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍”或“五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商，试商不合适就要调商。三、知识运用1完成教材第 77 页做一做。学生先独立完成，然后再集体讲评。 2完

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