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文档简介
1、教学资料参考范本幼儿园科学教案：不一样的感觉活动目标1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。 （ 软、硬，光滑、 粗糙，冷、热 ）2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产 生兴趣。活动准备1、积木块、海绵、锯沫板等。2、两杯水 （ 热水，凉水 ） 。活动过程一、游戏引入课题1. 教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗 ?我们学小蜗牛爬一爬好吗 ? 在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这 两种物体的硬、软。2. 教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真 棒!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸 一摸，这是一个好办法 !二、在触摸中感知
2、物体特性，并表述出来。1.摸一摸（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。 （ 木积木） 使劲捏捏、按按。教师：你捏得动积木吗 ?( 捏不动的东西是硬的。 )(2) 同样拿出软的东西。 ( 海绵) 摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。(3) 幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。 (粗糙和平滑 ) 能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很 舒服，是光滑的。(4) 伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。 小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热 的、粗造的、光滑的东西。2. 选一选请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。 告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、 冷的。3. 找一找带领幼儿在活动室里边摸边问 哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。4. 说一说 平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的 ?5. 小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东 西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等， 要学会保护好自己。三、游戏：我能干 听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东
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