【讲学稿教师版】部编《道德与法治》七下第一课第一框讲学稿：1.1悄悄变化的我

1、初中道德与法治讲学稿 主备：审核：第一课青春的邀约第一框：悄悄变化的我讲学稿 一、课前导学【学科核心素养要求】上课时间2019 年 月 日 星期了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。正确对待自己的生理变化，促进生理和心理 协调发展。掌握悦纳自己的基本方法。【学习目标及掌握程度】学习目标优良努力中1进入青春期身体变化表现在哪些方面？2青春期生理变化带给我们什么意义（美好）3 怎样对待身体发育情况？4 青春的我们怎样追求美？5 青春期心理变化有哪些表现？正确处理青春期矛盾心理的意义是什么？6怎样面对矛盾心理？怎么调整矛盾心理？【预习初探】（在课本上划好答案，并在边上写好题，准备课前默写，）1.青

2、春期身体变化表现有那些？p3身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2.青春期生理变化对青少年有什么意义（影响）？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏 锐的思维，对成长充满强烈渴望，感受生活拥有无限可能。3.处于青春期的我们有什么行为表现？更关注自己的外表，有时一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。4. 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育情况各不相同。5. 如何看待青春期的生理变化？1 我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。2 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。3 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。1青春的

3、我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青 春的内在美。6.产生青春期矛盾和困惑的原因是什么？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些 变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。7. 青春期心理变化的什么表现？反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦8. 正确处理青春期矛盾心理有什么意义？（1） 有时让我们烦恼，也为我们成长提供了契机。（2） 积极面对，正确处理才能健康成长。9. 当遇到心理矛盾之后怎么办？（1） 积极面对和正确处理这些心理矛盾。（2） 参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。（3） 求助他人，学习化解烦恼的方法。

4、（4） 培养自己的兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。（5） 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。10.自我调节心理矛盾的方法有哪些？把想法写下来、自我暗示、体育活动、自我解嘲二、课堂助学（一）看视频思考：1.什么是青春期？一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期（青春期一般指 1019 岁这个发 展阶段）。2.青春期身体有什么变化？身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟（二）看材料思考1. 李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”2. 小张升入中学后开始爱照镜子，妈妈说开始臭美了。上述材料体现了什么？请谈谈正处于青春期的你有哪些喜悦和烦恼。2青春是美好的，青春

5、带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，更加关注自己的外 表。青春期有喜悦，也有烦恼。（三）判断并谈理由1.判断：进入青春期的我们身体发育情况都是一样的。错误不一样。受遗传、营养、锻炼等因素影响。我们身体发育各不相同，有些长得快，有些长得慢， 有些先长胖，有些先长高。2.材料一、奥斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，他的心， 要是人没有内心的美，我们常常会厌恶他们的外表。材料二、张海迪：从人们的目光中，我或多或少的了解到我比别人低一等，那是因为我失去了 双腿。但是，我要这样想：在通往未来的征途上，我和你们是同路人，只不过我更要加强自己 的制约能力，更要坚强些。（1

6、）上述材料分别说明了什么？材料一说明在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。材料二说明要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲 弄同伴的生理变化。（2）对材料中你有什么启示？1 我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。2 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。3 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。4 青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青 春的内在美。（四）分析产生以下青春期心理变化的原因是什么？我是谁？我是一个处于青春期的女孩。（1）我发现我现在记东西记得特别快；观察能力也提高

7、了，对知识理解更深刻了。原因：认知能力得到发展（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；自我意识不断增强（3）我有时高兴得一蹦三尺高，有时却变得忧郁，爱发脾气；对同学的态度越来越在意，想3法越来越多。情感世界愈加丰富（五）下述材料体现了青春期心理变化的什么表现，并谈谈这些变化的危害。材料一：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！ 表现：反抗与依赖危害：影响亲子关系，伤害自己和父母，不利家庭和睦。材料二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 表现：闭锁与开放危害：烦恼，影响身心健康和人际交往材料三：我从小学

8、四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在 班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！表现：勇敢与怯懦危害：不够自信，不利展示和提升自己的才能。1.请结合上述材料谈谈正确处理青春期矛盾心理有什么意义？（1） 有时让我们烦恼，也为我们成长提供了契机。（2） 积极面对，正确处理才能健康成长。2.请结合材料谈谈，当遇到心理矛盾之后怎么办？（1） 积极面对和正确处理这些心理矛盾。（2） 参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。（3） 求助他人，学习化解烦恼的方法。（4） 培养自己的兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。（5） 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。图一图二图三图四4图一把想法写下来图二自我暗示图三体育活动图四自我解嘲三、课堂检测1、随着年龄和知识的增长，我们知道要遵守规则，履行义务，但在生活和学习中，往往难以 较好控制自己的情感和态度，有时鲁莽行事，事后又常常后悔。这反映青春期的少年遇到了（b）a.独立性和依赖性的矛盾 c.开放性和封闭性的矛盾b.自制性和冲动性的矛盾 d.成人性和幼稚性的矛盾2.青春是一道明媚的忧伤。在