反思整册反思张菊20100128

1、本学期，我担任四年级的语文教学工作，期末考试已完成，本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在作以下教学反思。一、具体工作 1、制定教学计划开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排。合理设计了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读，对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有

2、针对性的开展工作。2.根据不同的课型设计不同的教学方法 根据不同的课文类型与学生掌握知识的实际程度，我安排了不同的教学方法。如：查字典并联系上下文来理解词语；读课文不浮在表面，深入的想一想，往往能发现问题。由于采用了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，利用最简单、最恰当的方法完成教学目标。3. 规定学生的学习习惯（1） 课前预习、课后复习。每天放学都为学生布置预习任务，并适时教给学生预习方法，新课授完必要求复习。通过一段时间学生知道了如何预习也能自觉复习。（2） 培养学生正确的上课方法。该说时说、该听时就听、该写时就写，上课认真听讲，积极思考学会听课、学会做笔记。（3） 培养学生写工整字做规

3、范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导，统一规范作业格式，长时间督促训练使学生的字越来越好，作业越来越规范美观。总之一句话：用心与学生沟通，让学生成为教师的朋友，让师生之间、家校之间能步调一致，为着共同的目标而努力。二成功之处 ：1.学生自学，教师点拨每一篇课文我首先让学生自学，自学的过程，分角色读课文，划出问题：包括不认识的字词多音字，同义词反义词可让学生在自学中享受自由，无包袱，无心理负担，自由自在的翻阅着字典，查阅着资料。让同学交流自己的成果，取长补短。教师的作用是：点拨、鼓励、表彰，看谁发现的问题多，看谁解决的问题多。在交流中相互帮助，相互学习。采取了这些方法后，好玩的

4、学生不玩了，班内自发的形成了一个“比、学、赶、帮、超”的风气。在学习中鼓励优秀，激发差生，采取一对一，或多对一的形式帮助差生，看哪个学习小组的失误少，差生就减少了。这样把全班学生的积极性调动起来，人心齐，泰山移。一年来我班的差生数量越来越少，学习热情也越来越高，不懈的努力最终换来丰厚的回报。2.多给学生阅读的时间，阅读的材料 一年来，我鼓励学生自读一些报刊和一些书籍，定期检查他们的阅读成果。利用讲故事的形式，把他们学习的知识，以讲故事向全班同学汇报，看谁讲的故事多，看谁讲的故事好。这样一来，学生阅读的能力就提高起来了，积极性也调动起来了。养成随读随记的好习惯，让学生建立读书笔记，写读书笔记建立学习心得专刊，做到有布置有检查每周一次总结，展示各自的成果。鼓励落后表扬先进，建立起以班长为中心的学生组织，并维持这个活动的持久性和长期性。3.各科教师相互协作 合作共处，相互协调，是各科教师共同搞好班级工作的重要保证。在平日的教学中，做到不占用学生的课外时间，不占用学生的音，体，美等课，真正使课改成为新时期教育发展的体系。学生的素质看教育，教育的素质看老师。做为一名人民教师，我始终以这个观念严格要求自己，继续在教学中探索新课改的奥秘，为教育事