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文档简介

1、修改后教学设计（教案）基本信息学 科小学体育年 级四年级教学形式师生共练教 师严柏良单 位浙江省绍兴市越城区群贤小学课题名称前后滚翻学情分析分析要点：经过在前面一二年级的身体抱膝滚动练习和三年级的初步滚翻练习，大部分学生对前后滚翻的动作应该有了初步的掌握。但女生相对掌握较差，后滚翻相对掌握比前滚翻差。在练习时，学生会容易出现身体团的不够紧，滚动速度过慢、方向歪、双膝分开、和站立时候身体重心不稳的情况。在第一次完整练习时候，首先解决团身紧和滚翻有一定速度的问题。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、知识目标：认识滚翻必须团身紧（身体像球形），滚动有速度动作才会流

2、畅的道理。2、能力目标：通过第一节课的练习，使1/2的学生能独立、完整地完成正确的前滚翻动作，1/3的学生能学会后滚翻。使大部分学生了解动作要领，能做到其中一点。3.情感态度与价值观：学生间能相互学习，相互帮助，共同提高。教学过程1、 课堂常规教学。1、 师生问好。学生集合、整队。教师检查人员和服装。2、 教师布置课堂教学任务和要求。2、 准备部分。1、教师带领下完成200米操场慢跑。2、身体柔韧操14节。三、基本部分。1、教学并练习垫上抱膝滚动。2、教师讲解示范团身紧动作，学生模仿练习。并用黑板图形讲解。3、分组练习团身动作。练习后教师点评反馈。并用简笔画分解动作教学。4、要求低头、蹬腿动作清楚。教师讲述并示范相互帮助的动作。5、学生再次分组有序练习，教师巡视指导。6、组织学生动作展示，相互指导点评和帮助。7、能完成2个滚翻的学生练习滚翻组合动作，其余学生要求学会一种滚翻。四、结束部分。1、师生共同完成垫上放松操。2、教师小结课堂情况。3、宣布下课并收回器材。板书设计1、 黑板出示几种不规则图形和圆形。2、 简笔画出示分解动作。作业或预习要求课后多练。自我评价提前了解学生掌握情况，分析原因。能根据课堂练习和学生情况及时调整教学步骤和内容。对学生的指导尤其是女生和差生要重点对待。对学有能力的学生

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