教育局创新亮点示范工程工作总结

1、教育局创新亮点示范工程工作总结 XX县教育局开展“创新亮点示范工程”工作总结为深入贯彻落实中央、省、州、县纪委全会精神，扎实推进党风廉政建设各项工作，根据XX县纪委监察分局、第四纪工委关于开展“创新亮点示范工程”的实施方案要求，XX县教育局结合实际，在教育系统扎实开展了“创新亮点示范工程”。为进一步总结经验，推进党风廉政建设工作深入开展，现将“创新亮点示范工程”工作开展情况总结如下：一、健全机构，加强领导根据工作要求，成立了以局长为组长、党委书记为副组长、其余班子成员为成员的工作领导小组。同时，成立了以纪委书记为组长、监审股长为副组长的监督小组。结合教育系统实际，制定了XX县教育局关于开展“创

2、新亮点示范工程”实施方案，切实加强对工作的组织领导和督查落实，确保“创新亮点示范工程”的稳步开展。二、落实创建要求，严格工作步骤确定主题，选取试点。根据近年来校园廉政文化建设取得的成效，针对随着教育事业发展步伐加快、教育改革不断深化过程中党风廉政建设工作方面的新情况、新问题、新矛盾，将廉政文化进校园工作作为党风廉政建设的突破口，作为亮点工程进行打造。选取县二小、蚌峨乡中心学校作为示范点，开展创建工作。强化落实，深入推进。校园廉政文化建设要通过特定的载体，利用丰富多样的方式，才能取得良好的效果。县二小、蚌峨乡中心学校等学校在实际工作中通过“以专题教育为主，以课堂为主渠道，以学生活动为载体”，构建

3、了全方位、多层次的廉政文化教育体系。一是以宣传动员为根本，激发创新热情。各学校召开了动员会议，对师生宣传了“创新亮点示范工程”的意义，明确工作任务和标准要求，充分调动广大党员干部的积极性，激发师生参与创建工作的热情。设立了廉政文化宣传栏、在教学楼、宿舍楼等区域贴挂廉政文化的字画、牌匾、标语，营造了浓厚的创建氛围。二是以提高教育效果为重点，努力扩大廉政文化的影响。廉政文化如果没有其他文化内涵作支撑就很难进入课堂，进入学生思想。各学校将廉政文化教育有机融入理想信念教育、道德教育、公民意识教育、法制教育、师德师风教育等活动中，将廉政文化进校园的内容自然地渗透到课堂教学和德育工作中。通过潜移默化、润物

4、无声的教育，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识在师生中牢固扎根。三是以开展廉政教育活动为载体，充分发挥廉政文化辐射作用。各学校把廉政文化教育延伸到校园生活的各领域、各层面，起到了“寓教于乐”“润物无声”的效果。县二小利用学校的“廉洁之窗”，把名人格言、廉政故事、漫画等相关资料作为主要宣传内容，为师生搭建廉政文化阅读平台。通过“太阳花”校园广播站定时广播“扬正气、促和谐”全国优秀廉政公益广告展播作品。组织“弟子规”“三字经”等国学经典诵读活动。蚌峨中心校开展了廉政文化征文活动、廉政书画征集活动和廉政文化格言警句、廉洁亲情信收集等活动。干河乡中心学校开展了节约一粒粮、一度电、一张纸、一

5、滴水，爱护周围环境的“四节约一爱护”活动。各学校还开展了“小手拉大手”活动，把廉政文化向家庭、社区延伸。县一小等学校向全体学生家长发出致家长的一封公开信，向学生公布教师廉洁从教举报电话，同时倡导家长做孩子廉洁正直的榜样。四是以创新特色为主线，全面深化廉政文化教育效果。在活动中，各学校结合实际，不断扩大廉政文化进校园的外延。县一小等学校结合校情，通过举办独具特色的名人班级文化，组织学生收集名言警句，创作廉政诗歌、歌曲和童谣，征集丰富多彩的廉政故事等活动，进一步开辟了校园廉政文化建设新途径；干河中学、盘龙中学等学校充分利用校园广播、橱窗等设施，将廉政教育与落实党风廉政建设责任制有机结合，与教育政风

6、行风建设、学校德育工作有机结合，将廉政教育渗透到课堂，渗透到教材中，渗透到学校的团队、班会活动中，取得了良好的效果；平远、稼依、八嘎等中心学校通过实施学生带家长、以家庭带社会为主要教育方式的“小手拉大手”计划，把廉政文化教育覆盖到了每个家庭。加大投入，打造试点，推广成果。为把蚌峨乡中心学校打造成廉政文化进校园亮点学校，学校自筹资金3万余元，教育局补助资金4万元，共7万余元进一步完善了校园廉政文化建设、档案建设等。7月份，在蚌峨乡召开了教育系统廉政文化进校园工作现场会，参观了蚌峨中心校、中学校园，蚌峨乡中心学校、县二小、干河乡中心学校分别在会上作了交流。第四纪工委范云江书记到会并对校园廉政文化建设工作做了指导。局党委对校园廉政文化建设取得的成效、存在的不足进行了总结回顾，对开展好下一步工作提出了意见建议，作出了安排部署。通过经验交流和学习观摩，推动了廉政文化进校园工作在各学校的深入开展。三、存在的不足和下一步工作打算通过“创新亮点示范工程”的实施，我县教育系统的廉政文化进校园工作树立了典型，打造了亮点，取得了不小的成效，但同时还存在对廉政文化进校园工作认识不充分、不到位，组织机构、组织制度不健全，工作方法简单、创新探究不足，发展不尽平衡、全面推进不够等不足。我们将在