2020年春学期幼儿园小班教案范文【五篇】

1、2020 年春学期幼儿园小班教案范文【五篇】做任何事情之前我 们要做一个准 备和计划，那么作 为一名老 师，在工作上做教案更是不可少的。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班教案范文， 欢迎大家 阅读 !活动目标：1、练习侧 走的潜力及 动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹 头饰一个活动过程：一、热身运动1、教师提问：我是螃蟹 妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹 妈妈一齐去做运 动( 侧着慢行，双手平 举、快行、踢腿等 ) 。那螃蟹是怎 样走路的 ?2、此刻我 们沿着线慢慢的 侧行，好，此刻加快速度 侧行，回到原点，集合。

2、 请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探索 练习1、教师：那儿有一堆瓜， 请螃蟹宝宝 们把它们运回家，但是运的 时候不能用到我 们的大钳子，你想怎 样样来运 ?想好之后， 请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜 (强调不能用手 ) ，然后沿着线把它们运回家。2、集合， 请个别幼儿进行交流示范， 请螃蟹宝宝 们说说刚 才是怎 样样运瓜的 ?3、教师：此刻 请螃蟹宝宝 们再运一次瓜， 这次用的方法要和刚才的不一 样。三、合作运瓜1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运 ?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一 齐走，不能让瓜掉下来 )。2、个别幼儿

3、进行交流示范。3、再次 练习 ，请螃蟹宝宝用和 刚才不一 样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜比赛1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，此刻请宝宝们分成四队，看哪一 队的宝宝先把瓜运回家，在运的 时候，恶魔的大 钳子不能碰瓜，也不能 让瓜掉下来，必 须要沿着 线侧行，明白了 吗 ?2、再次比 赛。活动结束：此刻 请宝宝们把瓜搬回家吧。小班幼儿喜 欢蹦蹦 跳跳，但是 动作协调性不够，在平 时的观察中我 发现有的孩子特喜欢跳，有的 调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子 们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平 时幼儿的 练习中，我 观察到他 们对于动作本身有了一定的 认知和体 验

4、，可由于幼儿腿部力量 较薄弱， 动作控制意 识不够主动，缺乏 动作自我监控，常常出 现：两脚不能同 时起跳、落地 ;连续跳几下就会放弃或者 动作僵硬不自然。于是我 设计了一 节身锻活动“我会跳 ”， 让孩子们在模仿 动物跳的同 时来规范动作。【目标预设 】1、学习双脚并 拢连续向前行 进跳。2、尝试与同伴合作行 进跳，体 验合作运 动的快乐 。【活动重难点】一、开始部分1、活动的重点是双脚并 拢连续 向前行 进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一起听音 乐做热身运动 ( 上肢运动、下蹲运 动、转动脚腕、整理运 动)二、基本部分1、幼儿模仿小 动物跳 ( 播放音 乐：我爱蹦蹦 跳 )师

5、：小朋友 们这两个动物认识吗 ?它们有一个本 领都会跳，咱 们来学一学它 们是怎么跳的， 轻轻地走到小 动物家玩一玩，学一学它们的本领。(评析：动物是小朋友 们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在 创设的情境中分两 组进行，一 组幼儿学小兔跳，一 组幼儿学青蛙跳，体 验自主游 戏的快乐。 ) 2、交流反 馈：小兔是怎么跳的呢 ?小青蛙又是怎么跳的 ?(评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法 )3、学习双脚并 拢连续向前行 进跳4、师：我是袋鼠 妈妈，你们想做我的宝宝 吗?袋鼠妈妈是怎么跳的呢 ?5、边示范边讲解动作( 双脚并 拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、 轻轻地一蹦一跳向前跳)

6、( 评析：幼儿的模仿能力 较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以 进行模仿 练习6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿 练习双脚并 拢向前行 进跳8、提出要求：小袋鼠 们真能干， 现在请小袋鼠 们去帮妈妈把粮食运回来好 吗?(每人拿一个雪花片 )9、幼儿 进一步练习双脚并 拢行进向前跳， (评析：在创设游戏情境中 让幼儿轻松、自主地、有目的去 练习双脚并 拢向前行 进跳 )三、游戏 “袋鼠一家去旅行 ”(播放音 乐：兔子舞 )1、教师边讲解边与配班教 师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并 拢一起向前行 进跳。2、鼓励幼儿两人合作一

7、起双脚并拢向前行 进跳 ( 评析：这个游戏主要体 验同伴之 间合作的意 识，同时也能增 进同伴之 间的相互 协调能力，通 过“兔子舞 ”音乐 更能激 发幼儿有 节奏地跳和合作的意 识。 )3、游戏可以反复 练习，同伴之 间增加人数合作游 戏 。(评析：在 这个环节中可以挑 战难度，让幼儿之间自由搭配去 组建自己的家庭成 员，使自己的家庭 队伍增加， 变成一条长龙，一个接一个去旅行。 )四、放松运 动(播放音 乐：雪之梦 )1、师幼听音乐做放松运 动2、师幼共同收拾器械送回家 (评析：活 动结束后，培养幼儿与老 师一起收拾活 动器械并送回家。 )教学目的：1、了解睡眠 时要注意的事 项 ( 不蒙

8、头、不蹬被子、不趴着睡、不放 东西到嘴巴里等 ) 。2、培养按 时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：1、摇篮曲音乐 。2、幼儿用 书。3、 娃娃家 游戏玩具若干 组 。教学过程：1、教师带领幼儿在 摇篮曲的音 乐声中做 动作进入活动。(1) 教师：听，宝宝要睡 觉了，让我们抱着宝宝 轻轻摇 一摇吧 !(2) 幼儿抱着娃娃跟着教 师一起做 摇宝宝睡 觉的动作。2、与幼儿 谈论睡觉时应该 注意的事 项 。(1) 教师：宝宝睡着了，我 们应该 怎样去照顾宝宝呢 ?(2) 幼儿开始 讨论，如果幼儿回答不出，教 师可以提示幼儿：宝宝蒙着 头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一 边睡觉好吗?(3) 教师：

9、为什么蒙 头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢 ?(4) 教师引导幼儿知道 这些不良。睡眠姿 势带来的坏 处：睡觉时 j 蹬被子会使身体受凉 ;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通 畅;一边吃东西，一 边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡 觉时一定要注意哦 !3、幼儿看 书，带领幼儿朗 读并学习儿歌。(1) 教师：书上有一首儿歌， 让我们来听一听吧。(2) 教师朗读儿歌后，就 书中的内容 对幼儿进行简单的提问。(3) 师生一起朗 读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。(4) 教师：这首儿歌告 诉我僻保持正确睡眠姿 势的重要性。其 实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在 9： 00 以前睡 觉，这样第

10、二天才会有精神。4、幼儿玩 娃娃家 的游戏，在照 顾娃娃的 过程中加深 对正确睡姿的印象。(1) 教师：现在我 们来玩 娃娃家 游戏吧 !我们来比一比，看 谁家的娃娃被照 顾的最好。(2) 教师组织 幼儿分成若干 组玩娃娃家 游戏，并在巡 视的过程中 对游戏进行指导 。活动目标：1、熟悉 乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置 发出的各种拍打声。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音 乐节奏感， 发展幼儿的表 现力。5、体验歌唱活 动带来的愉悦。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫 图片 ;磁带;玩偶一个活动过程：1、听

11、音 乐做动作进教室2、发声练习 ：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌 欢迎。启 发幼儿变换拍打的部位和 动作。3、分辨声音游 戏教师用不同 强度的声音呼 唤幼儿启发幼儿用 强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的 节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲 击孙悟空打妖怪修鞋匠尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏听音学走路：启 发幼儿注意 倾听，根据音 乐的变化模仿 鸟飞、大象走、解放 军走路活动反思：兴趣是幼儿学 习的原动力，幼儿只有有了 兴趣才能 产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音 乐活动能激起幼儿学 习的欲望，使

12、其 产生愉快的情 绪，充分发挥想象，表 现出他们不同的感受和 创造。水果沉浮活动目标 :1、认识几种常 见的水果 ( 苹果、香蕉、葡萄、橘子) ，了解它 们的基本特征。2、观察水果在水中的沉浮现象，初步 获得有关物体沉浮的经验。3、认读汉 字：沉、浮。活动准备：1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。3、记录卡 ( 卡上画有大水杯，水杯上有水位 线 )一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡 “沉”和“浮 ”各一。活动过程：1、摸一摸，看一看。a、教师出示 “水果袋 ”， 请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和 颜色。2、想一想，猜一猜。a、师：假如把 这些水果放到水里会怎么 样呢?(幼儿大胆猜 测 )b 、教师根据幼儿的猜想和判断，在 记录卡上做 记录。3、试一试， 讲一讲。a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。b、请幼儿把自己 实验看到的情况 说一说。c、引导幼儿将 实验结 果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在 观察沉浮 现象时，正确运用 “沉”和“浮 ”来表述。4、玩一玩 ( 游戏：水果沉浮 )a、给幼儿带