人教版高中生物植物生命活动的调节课件

1、植物生命活动的调节,预习效果比较好的同学,于兴发,雒菲菲,李建代,马璇,宋学东,刘艺蕾,迟浩奎,李有俊,姜德耀,考纲要求,核心要点突破,一、生长素的运输及相关的向性运动,二、生长素作用的特点,两重性,三、,植物激素相关的实验设计,核心要点突破,一,、,生长素的运输及相关的向性运动,问题探讨一：第一,二组试验中的幼苗,会怎样生长？根据,这两组实验你会得,到什么结论？,问题探讨二：第三四组,试验中的幼苗会怎样生,长？根据这两组实验你,会得到什么结论？,第,一,组,第,二,组,第,三,组,第,四,组,想,一,想,？,运输特点：,从植物体形态学,上端,向形,态学,下端,运输,非极性运输,极性运输,横向

2、运输,从胚芽鞘尖端,向光,一侧向,背光,一侧运输,成熟组织中通过韧皮部,知识小结,生长素的极性运输是被动运输还是主动运输？,请举例说明？,请用刚学的知识解释植物茎向光性的原因,向光性原因：,外因：,在单侧光照射下，,内因：背光一侧生长素分布多，细胞生长快，,向光一侧生长素分布少，细胞生长慢，,结果使茎朝向光源一侧弯曲。,核心要点突破,二,生长素作用的特点,两重性,（,1,）不同浓度的生长素作用于同一,器官上，引起的生理功效有何不,同,？,（,2,）同一浓度的生长素作用于不,同器官上，引起的生理功效有何不,同？。,（,3,）曲线在,A,、,B,、,C,点以上的,和以下的浓度分别体现了生长素什么,

3、效果？而且,A,、,B,、,C,三点什么效果？,（,4,）“高浓度”,和“低浓度”生,长素分别是指什么范围的浓度？,问题探讨,一,(1),生长素的,功能具有,两重性,，,即在一定浓度范,围内促进植物器,官生长，浓度过,高则抑制植物器,官的生长。,(2),不同的器,官对生长素的敏,感性不同,(,敏感性,大小：,根,芽,茎,),。,知识小结,问题探讨,二,在农业生产中，用一定浓度的植物,生长素类似物作为除草剂，可以除,去单子叶农作物田间的双,子叶杂草。,下图,表示生长素浓度对两类植物生,长的影响，则,A,、,B,曲线分别表示何类植物？以及,最好选用生长素类似物的浓度范围,是？,生,长,素,类,似,

4、物浓度,促,进,抑,制,a,b,c,B,A,知识小结,1,、同一浓度的生长素对,不同植物的生长影响效果,不同,2,、双子叶植物比单子叶,植物对生长素,敏感程度,高。,3,、除草剂对双子叶杂草,而言是高浓度的生长素抑,制生长,(1),若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长,素浓度为,m,，则其背光一侧生长素浓度范围应为：,大于,m,小于,M(,向光一侧生长慢于背光一侧,),。,(2),若植物水平放置，表示出根的向地性、茎的背地,性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为,M,，则茎的远地,侧生长素浓度范围应为,-,。,小于,m,问题探讨,三,解题方法归纳,?,分析曲线图一般要从三个方面入手：,（,1

5、,）识请坐标轴的名称、单位和意,义,?,（,2,）抓住曲线中的关键点，如起点、,最高点、转折点等；,?,（,3,）观察曲线的走势，是升曲线还,是降曲线等。,根的向地性和茎的背地性,一盆水平放置的植物茎背地生长，它的根向地生长,为什么？,外因：,重力作用,内因：生长素在,近地一侧浓度高，远地一侧,浓度低,。,对于植株的,茎,来说，近地一侧浓度的生长素能,促,进生长,，因而下面的生长较快，植株的茎就向上,弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的,根,来,说，却会,抑制生长,，因而，根部下面的生长比上,面的慢，根就向下弯曲生长。,水平横向生长。,如果该植物是横放在太空中,的空间站中生长的呢？,核心要点

6、突破,三,植物激素相关的实验设计,?,（高考题改编）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够,抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：,?,第一步：选取,的幼小植株，,第二步：,?,第三步：将上述,4,组植株置子相同的适宜条件下培养。,?,第四步：,?,回答下列问题：,?,1.,请补充完善实验步骤,?,2.,各组植株侧芽的预期生长情况分别为：,?,甲组,_,；乙组,_,；,?,丙组,_,；丁组,_,。,(5),顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是,1.,选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为,甲、乙、丙、丁,4,组。,2.,甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切,除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；

7、丙组,植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组,植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂,块。,3.,将上述,4,组植株置于相同的适宜条件下培养,一段时间。,4.,观察各组植株侧芽的生长情况,1.,选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁,4,组。,2.,甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙,组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素,的琼脂块。,3.,将上述,4,组植株置于相同的适宜条件下培养一段时间。,4.,观察各组植株侧芽的生长情况,回答下列问题：,（,1,）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组,_ _,；乙组

8、,_ _,；丙组,_ _,；,丁组,_ _,。,（,2,）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明,_ _,。,（,3,）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明,_ _,。,（,4,）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明,_ _,。,（,5,）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是,_ _,。,（,1,）生长受抑制,生长,生长,生长受抑制,（,2,）顶芽生长抑制侧芽的生长,（,3,）琼脂块对侧芽生长没有影响,（,4,）对侧芽生长起抑制作用的是生长素,(5),顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，高浓度生长素抑制侧芽生长,?,规律总结,?,实验步骤书写的,“,三步曲”,?,第一步：分组并编号。本步骤特别强调

9、分组的,等量性原则,?,第二步：依据实验变量对不同组别（实验组、对,照组）进行不同处理。本步骤特别强调实验组和,对照组的单一变量原则,?,第三步：在相同适宜的环境条件下培养。,?,观察实验现象并记录。,1,如图表示不同浓度生长素对芽生长的,影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠,近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为,(,),A,a,和,b,B,b,和,a,C,b,和,c,D,c,和,b,?,2,将植物横放，测量根和茎生长素浓度与,其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上,P,点最可能对应于乙图中的位置是,（,）,?,A,a,B,b,?,C,c,D,d,3,根据所学知识，对图中,d,、,e,两点生,

10、长素浓度的分析合理的是,(,),A,若,d,点对应的浓度为,a,，,则,e,点对应,c,点的浓度,B,若,d,点对应的浓度为,b,，,则,e,点对应,c,点的浓度,C,若,d,点对应的浓度为,a,，,则,e,点对应,b,点的浓度,D,若,d,点对应的浓度为,c,，,则,e,点对应,a,点的浓度,?,1,(2010,浙江高考,),将无根的非洲菊幼苗转,入无植物激素的培养基中，在适宜的温度,和光照,?,等条件下培养一段时间后，应出现的现象,是,(,),挑战高考,2,、,(2009,年高考福建卷,),某研究小组探究避,光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。,胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓

11、度,生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘,一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度,(),。左,下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示,实验结果的是,(,),A,a,B,b,C,c,D,d,?,3,（,2011,江苏卷）人工合成的植物激素类似物常用于生,产实践，某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对,微型月季重要有和侧芽生长的影响，请回合上列问题：,?,（,1,）由图,1,得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生,根的影响分别是,、,。,?,（,2,）由图,1,的结果,（填“能”或“不能”）判断,0.5mol/L,的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。,为探究,3mol/L,的激素甲和,0.5mol/L,的激素类似物乙对微,