《三个儿子》教学设计 教学设计

1、三个儿子教学设计教学目标1会认6个生字，会写9个字。2分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。重难点分析： 识记字形，规范生字书写；通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。学习者学习特征分析 这篇课文向我们体现的是母亲与儿子之间的情感，我们的学生是在娇惯、溺爱中长大的，要想让他们理解到作为孩子应该关心父母、体贴父母的道理是难点。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣。课时安排建议建议两个课时第一课时教学环节教师活动学生活动媒体使用一、导入新课 教师说：（出示小水桶卡片）瞧，这是什么？它能够用来做什么？对，在没有自来水

2、的从前，人们都要用它去打水。有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，她们在聊些什么呢？对，三个妈妈聊起了自已的儿子，你们想去理解理解这三个儿子吗？（想）那让我们快快走进故事中去吧。请同学们自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子，将不理解的字圈出来， 想办法记住它。看水桶答： 装水二、学习生字新词.1 轻声读课文，读准字音。2出示生字：既 嗓 拎 桶 晃 甸胳膊聪停及组成的词读音方面注意“嗓”是平舌音；“拎”是前鼻音；“晃”是多音字，在本课读第四声；“甸”在“沉甸甸”一词中应读一声。胳膊第二个字读轻声3读词句，理解词义： （1）嗓子、晃荡、沉甸甸、拎着水桶（2）我的儿子既聪明又有力气，谁

3、也比不过他。 （3）一个孩子翻着跟头，提着走。4记忆字形根据学生发言情况相机引导：注意使用多种方法记忆字形读课文领读齐读词语 给“晃”的不同音组词。指读胳膊生答： 一口吃掉桑叶就是嗓。日光就是晃。让我们一起来做做“拎水桶”的动作。 学会用耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里头想的人才算“聪”明 出示生字词 三、了解课文内容,学习第1一6自然段.1初读课文，了解课文内容孩子们，生字读准了，读起课文来一定会更流利，更好听。信吗？1） 这篇课文有几个自然段？（13）好，老师想请13个同学来读课文。 其它同学边听边想，这篇课文讲了一件什么事？2 ） 指名说大意2学习1一6自然段1） 默读第一至六自然段。2）从

4、书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。(1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”(2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”(3)这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”问：她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说?13个同学来读课文。其它同学边听边想，这篇课文讲了一件什么事？这篇课文讲的是三个妈妈去打水，两个妈妈都夸奖了自己的孩子，第三个妈妈什么也没说。不过当妈妈们提着重重的水桶时，前两个儿子只知道自己快活，只有第三个儿子帮着妈妈提水。 出声读一读三个妈妈说的话指名读句子从“谁也比不过他”，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明

5、、最有力气；从“谁都没有他那样的好嗓子”，看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用自豪的语气说。从“他没有什么特别的地方”，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。出示(1)一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”(2)又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”(3)这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 四、布置作业抄写生字 词熟读课文。完成作业。 第二课时教学环节教师活动学生活动媒体使用一、复习导入一、检查复习： 1 复习字词 2三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子？ 3接下来

6、发生什么事了?读词指名答：一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说：“他没有什么特别的地方。” 二、精读课文。 指导阅读第七至十三自然段。1轻声读第七自然段，想：主要讲什么? (1)完成填空。 一桶水可重了!水_，三个妈妈_，胳膊都了_，腰也了_。 (2)你从填上的词语中体会到什么? (3)假如是 你拎着这么重的水桶,此时你在想什么?2这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢? (1)边读边画出相关句子。 A一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看! B一个孩子唱着歌，歌声真好听。 C另一个孩子

7、跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。(2)抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。A找动词。(跑到、接过、提着走。)B最后一个孩子是怎么想的?(3)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么?鼓励学生展开想象，充分说。 3理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。指名填空生答：水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。生答：真想有人来帮忙 边读边画出有关句子。生答：觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子。五、总结读全