五年级下册语文课件习作写读后感人教部编版22

1、习作导入,安徒生童话的,拇指姑娘,给我留下深刻的印象，我觉得,做人就要像拇指姑娘一样要有,一颗,纯洁、善良,的心，对遇到,困难的人要充满爱心地去帮助。,祖父的院子中“我”,跟着,祖父学种菜,的情形让我,想起我的祖父，他,为我捕鱼,捉虾的场景,，回忆起我美好,的我的童年。,阅读铁杵成针的,故事，我明白了,做事要有,恒心,的道理。,我们读书看报往往会产生自己的感想，明白,一定的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想,写下来，注意要有真情实感，这就是读后感。,习作,写读后感,本次习作的主题是“写读后感”。我们度过,许多文章或者名著，还有以下不经意间发现的美,文，读完之后，让你有所感悟，或者心生感慨，,

2、将你的感受写出来吧。,习作内容,1.,抓关键词语，定准写作范围。,简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些,给你留下,印象最深,的内容。,2.,仔细分析，确定写作内容。,写出自己的感想，感想要真实。（,感动、自豪等,）,审题指导,3.,注意题目条件，明确写作要求。,题目可以是“读,xxx,有感”或“,xxx,读,后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写,完后读一读，看看有没有把,自己的感想表达清楚,。,思路指导,你可以用上一些修辞手法，比如：,比喻、抒情等加以辅助。,我应该怎么来写，才能描写,出读书之后的感受？,我不想只写那一刻的感受，,还要写出对自己的促进作用。,这样也可以，注意逻辑

3、性，加上一,些真实案例，显得更有真情实感！,1.,选取给你印象最深的一本书，大概介绍一下。,水浒传是中国古典四大名著之一。书里,讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格,鲜明、光彩照人，我最喜欢的人物是武松。,技法点拨,2.,讲清楚这本书给你的感受是什么。,水浒传这本书写得非常精彩好看，把每,个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都,非常逼真。比如景阳岗打虎中，让读者有种身,临其境的感觉，而且人物性格刻画得非常鲜明。,3.,这本书给你的启示是什么。,这本书还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。,所以说读名著可以长见识，学历史啊。它不愧是,四大名著之一，我喜欢看这本书。,直抒我的感受。,用词准确，

4、值得学习,描,写,圆,明,园,的,辉,煌,标题居中,开头空两格,排比手法来描述,圆明园的辉煌。,读圆明园的毁灭有感,批阅范例,描,写,圆,明,园,的,毁,灭,用词准确，可以借鉴！,总结全文，诉说感情。,总评：,这篇文章，作者首先对圆明园的景色进行,描写，让我们感受到了圆明园美丽的景色。之后，,文章对英法联军破坏圆明园的行为进行了批判，,文章内容比较完整，是篇不错的文章。,优秀范文,时间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而,过，而我们总是这样，就算失去了一丝，也不懂得,珍惜另一丝，正如朱自清在匆匆里写的那样：,回荡在光阴边缘读匆匆有感,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的,我能做些什么呢？只

5、有徘徊罢了，只有匆匆罢了；,在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？,的确，在生活里，光阴带走的是一丝丝、一缕缕的,光阴，留下的却是匆匆,我经常呆在花园里，抱着香樟幻想，看着点缀在天空的点,点纯白，听着鸟语，闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光阴。,在一声声教诲中，换来的都是“我们要珍惜时间”，但我,们哪个人没有虚度过光阴，因为老师的教导早已被光阴带去。,“珍惜时间”，多么简单的四个字啊！但它贯穿了整个人生。,引以自豪,热泪盈眶,无以言表,声泪俱下,泣不成声,感天动地,感人至深,让人感动,引以为荣,引以为傲,意气飞扬,意气风发,志得意满,顾盼自豪,光阴似箭,时光荏苒,日月如流,旦夕之间,转瞬

6、即是,瞬息之间,感叹时光,拨云见日,豁然开朗,发人深省,耐人寻味,如梦初醒,茅塞顿开,更多启迪,素材积累,绿野仙踪这本书是美国作家莱迪的优秀儿,童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。,?,好开头,每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧,无虑的幸福生活。,但是，也极易养成惰性。,通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能克,服困难取得成功，才能如愿以偿！,?,好结尾,梅花香自苦寒来。只有拥有不怕吃苦的精神，,无论在什么样的生活条件下都能有出色的表现。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回

7、顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，

8、去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生