Unit 5 A healthy lifestyle integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册

Unit5Ahealthylifestyleintegration教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Ahealthylifestyleintegration教学设计2024-2025学年译林版（2024）英语七年级上册设计思路本课程设计旨在通过单元主题“Ahealthylifestyle”的深入学习，帮助学生了解健康生活方式的重要性，提升他们的英语听说读写能力。课程内容紧密围绕译林版七年级上册英语课本，通过情境创设、互动讨论、任务型教学等手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际应用能力。同时，课程注重培养学生良好的学习习惯和健康的生活方式，促进学生全面发展。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生跨文化交际意识，提升语言运用能力；增强学生的健康意识，促进其形成健康的生活习惯；激发学生自主学习英语的兴趣，提高其合作学习能力；培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。通过课程活动，学生能够在真实语境中运用英语，增进对健康生活方式的理解，并形成终身学习的理念。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用关于健康生活方式的英语词汇和短语，如“healthyeating”，“regularexercise”，“adequatesleep”等。

②能够在对话和写作中表达个人对健康生活方式的看法和建议，并能根据语境选择合适的词汇和句型。

③通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的英语口语交际能力。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分健康生活方式的英语表达中的易混淆词汇和短语。

②在真实语境中，学生能够灵活运用所学知识进行有效的沟通，包括提问、回答和表达观点。

③培养学生形成健康的生活方式，并能够将这些观念融入到日常学习和生活中，形成长期的行为习惯。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计一系列与主题相关的任务，如调查问卷、健康计划书等，引导学生主动学习和运用英语。

2.结合多媒体教学，使用图片、视频等多媒体资源，展示健康生活方式的案例，增强学生的视觉体验和兴趣。

3.组织角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习对话和表达，提高口语交际能力。

4.设计小组讨论环节，鼓励学生分享个人经验和看法，培养合作学习能力和批判性思维。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示健康生活方式相关的图片和视频，提问学生：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?Canyounamesomehealthyhabits?”引导学生思考并表达自己的看法。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的与健康相关的英语词汇，如“healthy”，“unhealthy”，“exercise”，“diet”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解关于健康生活方式的英语表达，包括健康饮食、规律运动、充足睡眠等。通过PPT展示相关的词汇和短语，如“abalanceddiet”，“dailyexercise”，“adequatesleep”等。

-举例说明：教师通过实际案例，如名人健康生活方式的故事，展示如何将这些词汇和短语应用到实际生活中。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己或家人的健康习惯，并尝试用英语表达。

3.活动实践（约15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择一个健康生活方式的主题，如“HealthyEating”或“RegularExercise”，进行角色扮演，模拟对话，练习如何用英语讨论健康话题。

-小组展示：每组选派代表向全班展示他们的角色扮演，其他学生评价并给予反馈。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的健康生活方式话题，如“Top5HealthyHabits”，完成小作文或口头报告。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生写作或口语表达上的指导和帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

-学生反思：教师引导学生反思自己是否具备健康的生活习惯，并鼓励他们在日常生活中尝试新的健康行为。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生调查家人的健康习惯，并写一篇短文或制作一个海报，分享他们的发现和建议。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动和媒体资源，帮助学生理解和应用所学知识，同时培养他们的英语实际应用能力。学生学习效果学生学习效果

1.语言技能提升

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与健康生活方式相关的英语词汇和短语，如“abalanceddiet”，“dailyexercise”，“adequatesleep”等。在口语和写作中，学生能够运用这些词汇表达个人观点和健康建议，提升英语口语交际能力和书面表达能力。

2.文化意识增强

学生在学习过程中，了解了不同文化背景下人们对健康生活方式的看法和实践，增强了跨文化交际意识。学生能够认识到健康生活方式的重要性，并能够将所学知识应用到实际生活中。

3.健康观念形成

学生通过本节课的学习，认识到健康生活方式对个人和社会的重要性，形成了良好的健康观念。学生能够自觉践行健康饮食、规律运动、充足睡眠等健康习惯，提高了生活质量。

4.合作学习能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够倾听他人意见，表达自己的观点，培养了团队合作精神和沟通能力。

5.自主学习能力培养

学生在课后作业中，通过调查家人健康习惯、撰写短文或制作海报，提高了自主学习能力。学生能够独立思考，发现问题，并尝试解决问题，为终身学习奠定了基础。

6.创新思维激发

在讨论和角色扮演过程中，学生需要根据情境创造性地表达观点，激发了学生的创新思维。学生能够从不同角度思考问题，提出独特的见解。

7.价值观塑造

学生在学习健康生活方式的过程中，树立了正确的价值观。他们认识到健康是人生的基石，珍惜自己的身体，关爱家人，为构建和谐社会贡献自己的力量。

8.适应社会需求

随着社会对健康生活方式的重视，学生通过本节课的学习，具备了适应社会需求的能力。他们能够关注健康问题，为自身和他人提供有益的建议，为未来职业生涯奠定基础。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：学生根据本节课学习的健康生活方式话题，撰写一篇短文，题目为“HealthyHabitsinMyFamily”。要求学生描述家庭成员的健康习惯，并分析这些习惯对家庭生活的影响。字数要求在100-150字之间。

2.角色扮演剧本创作：学生以小组为单位，创作一个关于健康生活方式的角色扮演剧本。剧本中应包含至少三个角色，分别代表家庭成员，讨论如何改善家庭健康生活方式。剧本需包含对话，字数不限。

3.家庭健康调查报告：学生调查家庭成员的健康习惯，包括饮食、运动、睡眠等方面，并填写一份家庭健康调查报告。报告需包括家庭成员的基本信息、健康习惯、存在的问题以及改进建议。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业反馈的时效性。

2.个性化反馈：教师针对每位学生的作业，给出个性化的反馈。对于写作作业，教师应关注学生的语法、词汇使用和文章结构，指出错误并给出修改建议。对于角色扮演剧本，教师应评估剧本的创意、对话的自然度和角色之间的互动。

3.集体反馈：在下一节课的开始，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作业，并互相学习。教师可以针对普遍存在的问题进行讲解和示范。

4.反馈方式多样化：教师可以通过书面评语、口头评价、一对一交流等方式给予学生反馈。书面评语应清晰、具体，有助于学生理解自己的优点和需要改进的地方。

5.鼓励学生自我反思：教师鼓励学生在收到反馈后进行自我反思，思考如何改进自己的作业。教师可以引导学生制定个人改进计划，并在后续的作业中跟踪学生的进步。

6.定期回顾：教师定期回顾学生的作业，关注学生的长期进步。对于持续存在的问题，教师应与学生进行深入交流，共同寻找解决方案。板书设计①知识点：

①健康生活方式的英语表达：healthyeating,dailyexercise,adequatesleep,mentalhealth

②常见健康习惯的英文描述：eatingfruitsandvegetables,drinkingplentyofwater,avoidingsmoking,reducingstress

③健康生活方式的重要性

②词：

①healthy-健康的

②lifestyle-生活方式

③balanceddiet-均衡饮食

④regularexercise-规律运动

⑤mentalhealth-精神健康

③句：

①Ahealthylifestyleisimportantforourphysicalandmentalwell-being.

②Youshouldeatabalanceddietandexerciseregularlytomaintaingoodhealth.

③It'sessentialtogetenoughsleeptokeepyourbodyandmindhealthy.课后作业1.完形填空：

Iusuallygotobedat10:00p.m.andgetupat6:00a.m.Ithinkthisscheduleisvery__________formyhealth.

A.healthy

B.unhealthy

C.helpful

D.harmful

答案：A

2.翻译练习：

请将以下句子翻译成英语：“每天至少进行30分钟的有氧运动对保持心脏健康非常重要。”

答案：Itisveryimportanttodoatleast30minutesofaerobicexerciseeverydaytomaintainhearthealth.

3.选择题：

WhichofthefollowingisNOTapartofahealthylifestyle?

A.Eatingabalanceddiet

B.Gettingenoughsleep

C.Drinkingalcohol

D.Regularexercise

答案：C

4.写作练习：

Writeashortparagraphdescribingyourdailyroutineandhowitcontributestoyourhealth.Includeatleastthreehealthyhabits.

答案示例：

Mydailyroutineincludesthreehealthyhabits.First,Ieatabalanceddiet,whichincludesfruits,vegetables,andwholegrains.Second,Iexerciseforatleast30minuteseveryday,whetherit'swalking,jogging,orcycling.Lastly,IensureIgetatleast8hoursofsleepeverynight.

5.角色扮演练习：

Imagineyouareateachergivingadvicetoastudentwhowantstoimprovetheirhealth.Writeadialoguebetweenyouandthestudent,whereyougivethemsuggestionsonhowtoadoptahealthierlifestyle.

答案示例：

Teacher:Hey,Inoticedyou'vebeenlookingabittiredlately.Howhaveyoubeentakingcareofyourself?

Student:I'vebeenfeelingstressedandnoteatingwell.

Teacher:Itsoundslikeyoucouldusesomechangesinyourlifestyle.Haveyouconsideredeatingmorefruitsandvegetables?

Student:Yeah,I'vebeenthinkingaboutit,butI'mnotsurehowtostart.

Teacher:Startbyincorporatingonenewfruitorvegetableintoyourmealseachday.Also,trytoreducetheamountofprocessedfoodyoueat.

Student:Thatsoundslikeagoodidea.Whataboutexercise?

Teacher:Ifyou'renotusedtoexercising,startwithsomethingsimplelikea15-minutewalkafterdinner.Graduallyincreasethedurationasyougetmorecomfortable.

Student:Thanksfortheadvice,I'llgiveitatry.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

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