二年级下册语文课件第五单元寓言二则人教部编版

1、12,寓言二则,第一课时,寓言是一种文章体裁，它一般是,借一个虚构的小故事说明一个深刻的,道理。“寓”寄托包含的意思，寓言,就是说话包含着某种意思。,“亡羊补牢”这个词语中，你有不,理解的字吗？,亡：,丢失。,牢：,关牲口的圈，在课文中指羊圈。,请你用一句话完整地说说“亡羊补,牢”的意思。,下面，自由读课文，注意要读准字音，,掌握多音字，读通课文。（开火车读）,羊圈,窟窿,叼走,街坊,后悔,劝告,亡羊补牢,圈,jun（羊圈）,qu,n,（圆圈）,ju,n,k ln,g,di,o f,ng,hu qu,n,g,o w,n,g,l,o,亡,钻,堵,丢,寓,劝,寓：“禺”注意第七八两笔竖和提不要,写

2、成一笔。,亡：不要丢掉第一笔点。,钻、劝：按照左窄右宽的结构书写。,丢：注意与“去”的区别，不要丢掉第,一笔撇，和最后一笔点。,堵：左右部分注意互相避让。,齐读第,1-4,自然段，思考：养羊人一,共丢了几次羊，为什么丢？（在文中,找出相关句子）,原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从,窟窿里钻进去，把羊叼走了。,原来狼又从窟窿钻进去，,把羊叼走了。,羊丢了之后，街坊和养羊人他们分别,是如何表现的：,街坊是怎么劝的？,街坊真诚的劝告，可养羊,人什么表现呢？,街坊的一番好意，养羊人,却漫不经心，不听劝告。,街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，,堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢,了，还修羊圈干什么？”,养羊人不

3、听劝告的结果怎样？养羊人丢,了一只羊，为什么还会丢第二只？,第二天早上，他去放羊，,发现羊又少了一只。原来狼,又从窟窿钻进去，把羊叼走,了。,亡羊,第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎,么做的？结果怎样？自由读第,5,自然段，,画出有关句子。,很后悔没有接受街坊的,劝告，心想，现在修还不晚。,他赶紧堵上那个窟窿，,把羊圈修得结结实实的。,从此，他的羊再也没丢,过。,如果这个人再不修羊圈，会出现什,么后果？,由此可见，像养羊人这样犯了错,误，只要（,），就（,）。,故事我们已经读懂了，那么这个故,事要告诉我们一个什么道理呢？再把课,文认真读一读，想一想，把你的想法和,同桌先交流一下。,是的，一个人

4、做错了事，只要能虚心听,取他人的意见，并认真改正，还不算晚。,所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。,“揠”的意思是什么知道吗？和,“拔”一样吗？想一想拔萝卜是怎,样？（从土里拔出来）那么揠苗是,把禾苗从土里拔出来吗？,揠的意思其实是轻轻地往上一提。,题目的意思是什么？你能说说吗？,揠苗助长,疲,筋,疲：的偏旁是“疒”不是“广”，“筋”,按照上下结构书写，不要写成左右结构，,注意部首不要写成“艹”。,学习揠苗助长,默读课文，找一找从哪些地方,可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？,1.,让学生找出句子。“古时候有个,人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，,天天到田边去看。”,巴望：十分渴望。,（是不是能用盼

5、,望、希望代替让,同学们讨论。）,天天：每天。,2.,他在田边焦急地转来转去，自言自,语地说：“我得想个办法帮他们长”。,“自言自语”是什么意思？,农夫在自言自语说什么？,试着表演农夫“焦急地转,来转去、自言自语”的样,子。,3.,再次默读课文，种田人想出了一个什,么办法帮助禾苗生长呢？请用“,-,”,画出来。,用“筋疲力尽”造句。,农夫认为他的力气总算没白费，禾,苗长了一大截，结果是这样吗？,不是，禾苗都枯死了。,想一想：禾苗为什么会枯死呢？,因为农夫把禾苗拔高，使,禾苗根系离开了土壤，失去了,汲取养分的能力，所以枯死了。,4,.,现在大家知道“揠苗,助长”是什么意思了吧？,把苗拔起，,以助

6、其生长。,此时你想对农夫说些什么？,欲速则不达；心急吃不了热豆腐。,总结：这就是禾苗的生长规律。不,仅是种禾苗，做任何事情都要按照,规律办事，不能急于求成。,像揠苗助长这种用一个小故事来说明大,道理的文章叫寓言，课下请同学们搜集,资料多阅读一些寓言故事，如（坐井观,天,狐假虎威,画蛇添足等）,再见,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不

7、老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,