第六单元《综合性学习：难忘小学生活》

1、课题 综合性学习：难忘小学生活教学目标：1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4.通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。5.承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。重难点：充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。教学准备: 教师、学生通过各种途径收集相关资料

2、。教学时数:十二课时 课题：制定活动计划 第1.2课时教学目标：1.通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。2.通过交流、合作、探究，学会制订活动计划。3.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生的分析、策划能力。重难点：1.用心感受老师的耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。 2.制定有效的活动计划。教学时间：2课时教学过程设计及内容一、激趣导入，初试话题导语：同学们，当我们开始这次综合性学习的时候，我们即将与小学六年的学习生活告别了。不久，大家就将告别我们美丽、可爱的校园，告别与我们朝夕相处的老师、同学，带着无限的眷恋，带着美好的回忆，跨入新的学校，开始初中的学习生活。毕业在即，让我们

3、围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。二、阅读材料，通览内容1.自由阅读两个“活动建议”，边读边画出关键处，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。2.小组自由交流，老师根据各组的汇报进行整理。本次活动有两大板块（1）第一板块“成长足迹”活动项目：学习“阅读材料”。读一读别人的小学生活经历的故事，感受别人对小学生活的感情。畅谈成长故事，写难忘的人和事。忆一忆自己的小学生活，把难忘的人、难忘的事写下来，作为留念。制作“班级纪念册”，共同寻找班级成长足迹。（2）第二板块“依依惜别”活动项目：写临别赠言。为老师和同学送上真情祝福

4、。为母校做点事。通过多种形式表达对母校的感情。如：写倡议书、建议书等。策划一台毕业联欢会。通过制订联欢会计划，锻炼学生的策划能力，通过开展联欢会活动，增进同学之间的友谊、展示学生才艺。3.两大板块可供参考的资料有：（1）描写不同时代的小学生活的文章5篇。（2）书信、建议书、演讲稿、同学录、毕业赠言、抒情诗等范例。三、合作讨论，制订计划1.先小组议，再全班议，根据两个板块的“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。2.以小组为单位，按活动的内容安排各项活动。经小组商议，全班交流活动的内容大致为：（1）制作“班级纪念册”（时间安排：约为一周半）。（2）模拟小学毕业典礼（时间安排：在班级纪念册

5、完成后）。（3）毕业联欢会（时间安排：考试结束，毕业生离校前）。四、落实计划，做好分工讨论小组内的人员分工，提前做好学习和活动上的分工。学生展示自己的成长历程，然后把制作的资料进行装订，制作“班级纪念册”，共同寻找班级成长的足迹。五、课后反思课题 活动二“回忆往事 ”主题活动准备 第3.4课时教学目标：1.浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。2.读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、 老师、对同学的感情。重难点：1.用心感受老师的耕耘，在浓浓的师恩中找寻成长的足迹。教学时间：2课时教学过程设计及内容一、学习“阅读材料”1.学生选择适合自己的方式，自主学习“阅读材料”中的

6、文章，解决疑难字词。2.思考探究：（1）课文分别写了作者小学生活的哪些人、哪些事，表达了作者怎样的情感？（2）你是怎样解决课文中的疑难字词的？（3）课文中有哪些你觉得读起来很有意义的句子，找出来跟大家分享一下。或有哪些难懂的地方，提出来，大家共同探讨。（4）由文章中的人物你想到了自己的哪些往事？（5）每篇文章的作者都运用什么方法表达自己的情感？3.交流阅读心得。各小组自主选择话题进行交流：（1）难忘的启蒙中，老师给了作者哪些启蒙，为什么让作者难忘？表达了作者怎样的情感？（2）老师领进门中，老师把作者领进了什么门？你对此有什么感想？（3）你喜欢新来的王老师中的王老师吗？为什么喜欢这样的老师？你遇

7、到过这样的老师吗？（4）忘不了的笑声中作者写了哪些人的笑声？这些笑声有什么特点？（5）作文上的红双圈中写道：“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”你怎样理解这句话？二、围绕“成长足迹”开展搜集与写作活动1.搜集自己小学期间的照片、奖状、书本、日记本、旧玩具等纪念品，激起对小学生活的回忆，为“畅谈成长故事”“写难忘的人和事”做准备。2.开展“成长足迹”交流、写作活动。三、习作交流1.习作互评、推选优秀习作 2.奖励优秀作者四、教学反思课题 活动三制作班级纪念册 第5.6课时教学目标：1.明确“班级纪念册”的意义，交流探讨“班级纪念册”的形式。 2.组织制订“班级纪念册”的制作方

8、案及分工。3.制作并展示“班级纪念册”。重难点：1.组织制订“班级纪念册”的制作方案及分工。 2.感受浓浓的师生情、同学情。课时安排：2课时 教学过程设计及内容一、明确意义1.展示观赏：展示几本搜集的大学、中学、小学等不同类型的毕业生的“班级纪念册”，观赏后让学生说一说自己对制作“班级纪念册”的想法。2.师启发学生归纳纪念册的内容、形式、设计版式、主题等方面的特点，加强学生对制作班级纪念册的意义的认识。3.导语：“岁月悠悠，真情难忘。”看到这么多珍贵的记录着同学们成长故事的班级纪念册，谁的心中又能平静呢？今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们也来精心地制作一本“班级纪念册”，把母校的点点滴滴，

9、把恩师的谆谆教诲，把同学的浓浓深情永远地留下来。二、商量方案1.集体讨论班级纪念册的形式。（1）以图书的形式展示曾经的班级风采。（2）给每位同学留有空间，自己编辑个人成长足迹，内容可以是照片、绘画、简介等，完成后汇集起来，统一装订成册。（3）班级风采由老师和班干部搜集的班级的集体活动照片或其他资料等组成。（4）纪念册要有前言、后记、封面和响亮的名字。2.课外分工及任务：活动（学习）内容人员分工任务目标完成时间组织影像、纪念品等资料的搜集活动第一小组1、集体活动的照片（班级毕业照）。2、集体获得的奖状、纪念品等。12周组织优秀作品等的搜集活动第二小组1、同学们的优秀习作。2、绘画、书法作品及手工

10、制品等。12周开展征集活动第三小组1、征集班级纪念册的名字。2、征集班级纪念册的封面设计、前言、后记等。12周个人成长历程资料搜集整理全体同学1、准备几张最有特色的个人生活照片。2、个人简历、爱好、特长、家庭住址、电话、信箱等信息。约半周三、分工制作1学生根据分工，开始实施计划，完成自己的任务。2.老师和相关班干部及时做好催促和指导工作。3.装订“班级纪念册”，展示成果。（1）汇集纪念册制作的各个部分，装订成册。（2）传阅欣赏。4.师生共同对“班级纪念册”的各个部分做出评价。四、总结提升1.总结在第一板块“成长足迹”中，大家开展了哪些活动，学到了哪些知识。2.安排下一板块“依依惜别”活动，让学

11、生准备毕业赠言本，并初步了解“依依惜别”板块的活动内容。五、教学反思课题 活动四“依依惜别”主题活动准备 第7.8课时教学目标：1.通过阅读毕业赠言，明确如何给老师、同学写毕业赠言，为老师和同学送上真情祝福。2.通过多种形式表达对母校的感情。如，写倡议书、建议书等。重难点：1.学会写毕业赠言2.通过多种形式表达对母校的感恩及眷恋。课时安排：2课时教学过程及设计一、我的成长故事1.成长故事大家谈。（1）播放音乐童年，自由交流对童年的印象。（2）学生拿出搜集本，深情朗读关于童年生活的名言、诗歌、散文等，创设学生对童年生活的怀念情境。提问：你最欣赏哪句名言、哪首诗歌，为什么？（3）结合学生课外搜集的

12、有关小学生活的资料，小组内交流个人成长的故事。交流的同时展示自己用过的物品，说一说物品背后的故事。（4）先组内交流，再班内交流。各组推荐一些成长故事，在全班交流，共同分享。2.难忘故事大家写。（1）明确主题和写作目的。根据交流的情况，写一篇习作纪念难忘的小学生活，如，难忘的校园（老师、同学、一节课、一次活动、一次谈话）等。（2）习作指导。（3）议一议：本次习作写的是什么？（成长中难忘的故事）本次习作的写作目的是什么？（为了自我表达和与人交流。）本次习作有哪些要求？（内容具体，通过故事表达个人独特感受；感情真实。）3.交流习作大家评。（1）学生完成习作后，修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到

13、语句通顺。（2）小组选择作品全班交流。（3）师选择学生作品中的典型问题，进行分析指导。二、开展“写赠言”活动1.课内活动内容：写赠言、建议书、倡议书、制订联欢会计划等。（1）回忆往事（主要是写难忘的老师与同学以及与他们之间发生的事。）（2）心里话（主要是以信的形式写给老师、写给同学的心里话。）（3）校园明天更美好（主要写建议书、倡议书。）（4）美好祝愿（主要写赠言。）（5）通讯录（各自的联系方式。）以上内容可由教师根据本班的情况做补充或删减。2.“写赠言”活动结束时，及时布置“为母校做点事”活动的准备工作；进行调查研究，为写建议书提供材料；布置联欢会的报名工作。三、写“建议书”“倡议书”等1.

14、学生结合自己或小组调查的情况，针对某些现象、情况，写建议书或倡议书。2.活动结束时，再布置毕业联欢会的报名工作，为制订联欢会计划做好准备。四、教学反思课题 活动五召开“毕业联欢会” 第9-12课时教学目标：1.集体制订“毕业联欢会”活动计划，通过制订联欢会计划，锻炼学生的策划能力。2.通过开展联欢会活动，增进同学友谊，展示学生才艺。重难点：1.培养学生的策划能 2.以联欢联结友谊教学时间：4课时及课外时间教学过程及设计一、策划联欢会1.集体交流，自由表达。话题一：这个联欢会怎么开？话题二：这个联欢会准备哪些节目？话题三：联欢会的程序如何安排？2.根据交流讨论结果，做好筹备工作。（1）拟定参加人

15、员名单，要把校长、班主任、科任教师等相关人员请到。（2）讨论活动主题：感恩我的母校。（3）整个联欢会分工。（4）制定节目单。（5）制订活动计划。主题感恩我的母校时间六月下旬地点六年级一班教室形式自由组合主持人女主持人: 男主持人:桌椅布置第一小组黑板美化第二小组用具准备礼物（每人）、气球、道具等第三小组串词撰写班级写作高手：活动过程一、主持词，背景音乐响起。二、第一章难忘同学情1.请同学说一说这六年生活的感想，配上背景音乐。2.叙同学情节目汇报演出（主题尽量围绕小学生活）。3.制作幻灯片，做一个小学生活回忆录。4.课件播放与同学出去游玩的照片（尽量幽默一点），畅谈同学情。5.回忆我们快乐的日子

16、，同学们对彼此进行祝福。三、第二章献给恩师的厚礼节目准备：歌曲、舞蹈、诗朗诵、小品、相声等。四、节目高潮大家互相送小礼物、卡片，写师生、同学录。五、同唱一首歌，老师送祝福六、联欢会结束。场地清扫第四小组活动报道第五小组邀请领导、老师、嘉宾二、召开联欢会1.会前准备。（1）黑板及主题布置。（2）宣传栏内容布置。（毕业感言，为母校、老师或同学送上的一幅画，手抄报，毕业留影等）（3）会场周围场景布置。2.举行联欢会。3.活动总结。（附小学毕业联欢会范例）序幕主持甲：回想起每一个笑声，忘不了我们一起走过的日子。主持乙：回想起每一张笑脸，有欢乐，也有泪水。主持甲：回想起每一次喜悦，感情在无声中交流。主持

17、乙：这里闪烁着你的爱心，友谊在默契中增长。合：这里蕴含着师生深情，师生一同走过年轻的岁月合：今天，让我们拉开帷幕，奏响梦的主题曲。用我们的歌声，用我们的舞姿，用我们的掌声，用我们的心语，尽展我们的风采！主持甲：我宣布小学六年级一班毕业联欢会现在开始！第一章难忘同学情1.课件播放学生生活、学习的图片或视频。2.请听合唱：我怎样长大。3.小组派代表谈谈小学时最快乐、最难忘的趣事。4.才艺表演。（1）武术表演者：闫佳文张帅倪小龙（2）古筝：八月桂花香表演者：王琦（3）独唱：小小少年表演者：张旺旺（4）魔术表演者：李达5.爱我同学（1）小品：热情服务表演者：毛华吴瑶（2）群口相声：同桌的你表演者：崔晓

18、等6.同学深情（1）诗朗诵：留住同学情创作：李旭朗诵：杨扬等（2）同学互握手，表达离别情。主持甲：长亭外，古道边，芳草碧连天今天是个特别的日子，我们欢聚在一起，尽管时光无情地飞逝，但我们都会牢牢记住那些童心飞扬的日子，牢牢记住那些年轻岁月的火花和伴我们一起成长的，同桌的你！歌声起，全体同学齐唱让我们荡起双桨。第二章难忘师生情主持甲：是您带我们走过风雨；主持乙：是您用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取；主持甲：是您给我们解答一道道难题；主持乙：是您告诉我们：遇到困难时，不要轻易放弃。全班齐：今天，别离近在咫尺，转眼间我们就要毕业了。在此离别之际，让我们献上深深的谢意！1.齐唱：感恩的心表演者：全体同学2.独唱：每当我走过老师窗前表演者：汪盼主持乙：我们是茁壮成长的幼苗。我们的每一次进步都凝聚着老师的心血。忆起平日的每一次教诲，让我们再回首那幸福的时刻。3.小品：训课表演者：王洋晓甜4.每名同学说一句对老师的感谢语，小组代表向老师献花。主持甲：送您一束鲜花，表达我们对您的敬意。主持乙：送您一首动听的歌曲，给您带去一丝甜蜜。全班齐：老师您辛苦了！主持甲：我们是春天里盛开的鲜花，您给我们奏出美妙的旋律。主持乙：您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆教诲。全班齐：走好生命中的每一步，友爱、健美、求实