山东三年制中专学前教育专业课程方案试行 山东日照师范学校

1、山东省三年制中专学前教育专业课程方案（试行） 为适应学前教育事业改革和发展的需要，进一步落实科学发展 观，以党的教育方针、政策为指导思想，在汲取国内外教学改革经 验的基础上，我们参考相关学校的课程设置，特制订我省三年制中 专层次学前教育专业课程方案。 一、指导思想和原则 （一）指导思想 以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循教育教学规律和 有关政策法规，按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的 新型幼儿教师的总体要求，从我省实际出发，进一步加强和改革三 年制学前教育专业的人才培养工作，大力提高师资培养质量。 （二）制定方案的原则

2、 1.课程设置要有利于培养目标的达成，坚持德育为首，加强政 治思想教育与师德教育，坚持面向幼儿园。 2.课程设置要强化素质教育，保障未成年人的合法权益，全面 提高学生的思想素质、文化素质、能力素质和心理素质。 3.课程设置要体现必修课、选修课、活动课和实践课的有机结 合，优化课程整体结构，为学生的主动发展创造良好的环境。 4.课程设置要做到循序渐进，构建科学有序的教学体系。 二、培养目标与培养规格 三年制学前教育专业招收初中毕业生，旨在培养德、智、体等 全面发展、能适应学前教育事业发展的具有中等学历的幼儿教师。 具体培养规格如下： （一）思想品德方面 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党。掌握马克

3、思主义的基本 观点和建设有中国特色的社会主义理论的基本原理，学习“党的三 个代表”的重要思想，学习和实践科学发展观。树立正确的世界观、 人生观、价值观，具有较强的法律意识以及用法律保护自己的能力。 热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，树立正确的儿童观和科学的教 育观。具有良好的道德品质、教师职业道德和行为习惯，能为人师 表；具有事业心、责任感和勇于探索，求实创新，团结协作的精神。 （二）知识、技能及基本能力方面 掌握从事幼儿园教育工作所必需的文化科学知识；掌握比较系 统地学前教育专业的理论知识；掌握开展幼儿教育活动所需要的体 育、美术、音乐等基本知识和相应的技能技巧；能正确使用常见的 电教设备，掌握计

4、算机的基本知识和技能，会制作简单的教学课件。 具备一定的分析问题、解决问题的能力以及自我发展的能力； 具有较强的口语及书面语言的表达能力；具备组织学前教育教学活 动的能力；具有一定的艺术修养和健康的审美观点以及一定的欣赏 美、表现美、创造美的能力；具备班级组织管理的基本能力和进行 社会交往和参与社区教育的能力，会调动家庭和社会的积极因素教 育幼儿。 （三）身心素质方面 养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻 炼标准，身体健康。 具备良好的心理素质和较强的意志力、自我调节能力，善于合 作，共同工作。 三、课程设置 三年制中专学前教育专业设置的课程由必修课程、选修课程、 实践课程和

5、活动课程四部分组成。其中，必修课程包括文化基础课 程、专业理论课程和专业技能课程三大类；选修课程的内容范围包 括文化基础类、教育专业类和技能技巧类；实践课程主要包括教育 见习、教育实习、教育调查以及劳动锻炼等社会实践活动；活动课 程包括举办讲座、组织兴趣小组、社团、社会调查等多种形式开展 学科、科技等方面的活动。四者有机结合，发挥整体教育功能。 （一）必修课程 必修课程是课程设置的主体，是培养学生德、智、体等诸方面 全面发展的基础，是贯彻培养目标的主要途径，体现综合培养，加 强基础的原则。包括文化基础课程、专业理论课程和专业技能课程 三大类。 文化基础课程：开设思想政治、语文（含口语）、数学、

6、英语、 物理、化学、生物、历史、地理等课程。主要在义务教育的基础上， 讲授从事幼儿教育工作必备的文化知识，并进行基本技能训练。 专业理论课程：主要讲授学前卫生、学前心理、学前教育等教 育理论。主要开设学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园 教育活动设计与指导等课程。 专业技能课程中，体育课程主要讲授体育基础知识，进行基本 技能、技巧训练，提高学生身体素质，培养学生开展幼儿体育活动 的能力。 艺术课程主要讲授音乐（声乐、键盘）、舞蹈、美术等学科的 基础知识，并进行技能训练。同时培养学生正确的审美观点、健康 的审美情趣以及从事幼儿艺术教育所需要的能力。 现代教育技术课程主要使学生能正确使用常见

7、的电教设备，掌 握计算机的基本知识和技能，独立设计制作简易的教学课件。 劳动技术课主要对学生进行必要的生产劳动、生活知识的教育， 并进行一定的劳动技能训练，培养学生正确的劳动观念、良好的劳 动习惯。 必修课学时总量为：2772 学时；占教学活动总量的 76.45%。 （二）选修课程 选修课是必修课的延伸和补充，是发展学生专长和扩大知识面、 拓展视野的课程。二、三年级每学期安排选修课，选修课总学时量 为：198 学时；占教学活动总量的 5.46%。 教育专业类：幼儿园管理、学前教育史、家庭教育学、亲子活 动指导、学前教育科研方法、心理健康教育、学前双语教育、国外 学前教育思想、职业生涯规划、幼儿

8、园科技指导等。 文化基础类：书法、中外名著赏析、中外名曲赏析、国际关系 及公共关系、生活与法律、中外历史人物评说、英语听力与口语、 音乐欣赏、美术欣赏。 技能技巧类：健美操、幼儿舞蹈创编、flash 鼠标绘图、卡通 形象设计、课件制作辅助工具的应用、舞台表演、围棋、动漫色彩 设计、幼儿歌曲创编、手工、教玩具制作等。 （三）实践课程 实践课是思想教育、文化知识、教育理论的综合实践课程，是 幼儿教师职前教育的必要环节，对于巩固学生专业思想，提高综合 实践能力具有重要作用。 实践课主要包括教育见习、教育实习、教育调查以及劳动锻炼 等社会实践活动。 实践课三年中共安排见习、实习总计十六周，总学时量：4

9、80 学时；约为教学活动总量的 13.24%。 （四）活动课程 是学校课程的有机组成部分，对于学生扩展知识、发展个性、 形成专长和培养能力，特别是培养动手能力、创造能力具有重要意 义。 通过举办讲座、组织兴趣小组、社团活动、社会调查等多种形 式开展学科、科技等方面的活动。同时利用活动课时间，隔周安排 学生到幼儿园进行教育调查。 活动课总学时量：176 学时；约占教学活动总量的 4.85%。 四、时间安排 三年全学程共 120 周，教学活动 104 周，见、实习、社会实践 共 16 周。 附件：山东省师范学校三年制中专学前教育专业课程教学计划 进程 山东省师范学校三年制中专学前教育专业课程教学计 划进程表 各学年时统占教三一二动科类上学下学下学上学下学上学思想政文（含幼儿文33.15数物 化学 22 生物 2 2 地理 2 必 修 生学学前卫 2 2 专 课 学前心理学 2 2 业 理 9.43% 学前教育学 2 2 论 学前教育活动设 4 课 4 计导