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2、,配,律,你发现了什么,a,b,c,a,c,b,c,用字母表示是,讨论,a,b+c),a,b+a,c,填一填,1,2,3,4,12+40,3,3,3,15,40 + 8,15,15,78,20+22,20,20,66,28 + 66,32 + 66,40,12,40,40,66,22,78,8,28,32,40,a,7+3,a,7+3,a,巩固练习，提升认识,P26,做一做,1,下面哪些算式是正确的？正确的画,，错误,的画“,56,19,28,56,19,28,32,7,3,32,7,32,3,64,64,36,64,64,36,64,下面每组算式的得数是否相等,如果相等,选择其中一个算出得数

3、,25,200+4,265,95 + 265,5,25,200+25,4 265,95 + 5,计算下面各题，怎样,简便,就怎样计算,38,47+38,52,23,100+2,通过本节课的学习,你有什么收获,说一说,为了丰富同学们的课余生活，学校准备,购置足球和篮球各,9,个，根据提供的信息,你能提出哪些数学问题,45,元,55,元,各,买,9,个,拓展思维,1,买足球和篮球一共要多少元,2,买足球比买篮球少要多少元,a-b,c,a+b+c,m,a-b-c,m,我会变,本节课的内容是在学生学习整数、百,分数的,意义和,计算的,基础上,进行教,学的,本,节课的,内容是,学习和,理解纳,税的相,关知识,在这,节课的,教学中,不仅要,了解纳,税的含,义和重,要意义,还要,懂得什,么是应,纳税额,和税率,能根据,具体的,税率计,算,更要,在教学,中使学,生通过,数学知,识的学,习感受,到数学,与生活,的紧密,联系,激发学,习的兴,趣,增强,法制意,识,从小,养成依,法纳税,的意识,通过,计算税,款的过,程加深,对社会,现象的,理解,提,高学生,动手解,决问题,的意识,和能力,教学目标,通过对纳税的含义和意义的理解,学,习掌握,应纳税,额和税,率的含,义,并能,计算应,纳税额,通过计算应纳税额,培养学生独立观,察思考,能力和,动手能,力,激发,学生

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