河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 18 颂课件 冀教版_第1页
河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 18 颂课件 冀教版_第2页
河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 18 颂课件 冀教版_第3页
河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 18 颂课件 冀教版_第4页
河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 18 颂课件 冀教版_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习目标,1,积累并运用词语,2,体会拟人、比喻等修辞手法在文中,的作用,3,把握文章内容，体会作者情感,眸子,m,u,飒爽,s,秀逸,y,酡红,tu,摄住,sh,寂寥,li,o,澹泊,d,n,读准下列划线的字,作,者,简,介,台,湾,女,作,家,罗,兰,罗兰,原名靳佩芬,天津宁河人。台湾女作家,善于写景状物，文笔优美,她创作勤奋，有近,30,部作,品问世。其中罗兰散文,获台湾中山文艺大奖。著,有罗兰小语,秋色,别具姿色的秋树,代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更,在那临风的飒爽,秋林,当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不,需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲,落日,留

2、恋下的秋林,最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色,晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚,之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所,摄住，而情愿把奔放的情感凝结,秋林掩映下的,秋院,曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽,寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂,而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多,少生活的足迹,恬淡的,秋云,最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷,闲适的,秋水,秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭

3、沙鸥”，就画出了这份明,澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不,识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染,整体感知,作者为我们描绘了一幅,优美的秋景图，在这幅图中,出现了哪些风景,课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物,请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风,秋水等景物相关的段落。要求读出感情，更好地展,示秋韵,作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的,什么特征？各用一两个词语概括,秋林,秋日,秋院,秋云,秋风,秋水,飒爽、洒脱,凄楚之美,幽,寂,谈谈、悠悠,纯净、爽利,明,澈,感受美感,秋天是含蓄的，秋天是深沉的,秋天给人以收获。你认为罗兰的,散文秋颂给你带来了

4、哪些美,的享受,（小组讨论，回报结果,合作探究,2,本文只写了秋，赞,颂了秋,吗,3,那么，作者呼吁我们做一个什么样的人呢,4,颂人的句子有哪些呢,5,文章还有既写秋又颂人的句子，你能找到吗,1,作者用哪两个字概括了秋天的特征,课堂总结,本文作者通过对秋景的描述，既颂了秋，又,颂了人，表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章,语言清新、隽永，给人以行云流水之感；比喻、拟,人、排比等修辞手法的运用，使秋的形象具体可感,希望大家能领悟、学习,当堂检测,1,给下面加横线的字注音,眸子,飒爽,秀逸,酡红,慑住,寂寥,澹泊,2,作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、秋风,秋水等景物时，分别抓住了这些景物的什么特,征？各用一两个词语概括,3,仿写句子,例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的,香飘田野,仿：人们都爱,小作家,同

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论