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文档简介
1、学习目标,1,积累并运用词语,2,体会拟人、比喻等修辞手法在文中,的作用,3,把握文章内容,体会作者情感,眸子,m,u,飒爽,s,秀逸,y,酡红,tu,摄住,sh,寂寥,li,o,澹泊,d,n,读准下列划线的字,作,者,简,介,台,湾,女,作,家,罗,兰,罗兰,原名靳佩芬,天津宁河人。台湾女作家,善于写景状物,文笔优美,她创作勤奋,有近,30,部作,品问世。其中罗兰散文,获台湾中山文艺大奖。著,有罗兰小语,秋色,别具姿色的秋树,代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更,在那临风的飒爽,秋林,当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不,需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲,落日,留
2、恋下的秋林,最动人是秋林映着落日。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色,晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚,之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所,摄住,而情愿把奔放的情感凝结,秋林掩映下的,秋院,曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树,静静掩住一园幽,寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂,而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多,少生活的足迹,恬淡的,秋云,最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,全然无动于衷,闲适的,秋水,秋水和风一样的明澈。“点秋江,白鹭
3、沙鸥”,就画出了这份明,澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯,不,识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染,整体感知,作者为我们描绘了一幅,优美的秋景图,在这幅图中,出现了哪些风景,课文主要写了秋林、秋日、秋院、秋云、秋风、秋水等景物,请你读出与秋林、秋日、秋院、秋云、秋风,秋水等景物相关的段落。要求读出感情,更好地展,示秋韵,作者在描写这些景物时,分别抓住了这些景物的,什么特征?各用一两个词语概括,秋林,秋日,秋院,秋云,秋风,秋水,飒爽、洒脱,凄楚之美,幽,寂,谈谈、悠悠,纯净、爽利,明,澈,感受美感,秋天是含蓄的,秋天是深沉的,秋天给人以收获。你认为罗兰的,散文秋颂给你带来了
4、哪些美,的享受,(小组讨论,回报结果,合作探究,2,本文只写了秋,赞,颂了秋,吗,3,那么,作者呼吁我们做一个什么样的人呢,4,颂人的句子有哪些呢,5,文章还有既写秋又颂人的句子,你能找到吗,1,作者用哪两个字概括了秋天的特征,课堂总结,本文作者通过对秋景的描述,既颂了秋,又,颂了人,表达了作者对秋天的极度喜爱之情。文章,语言清新、隽永,给人以行云流水之感;比喻、拟,人、排比等修辞手法的运用,使秋的形象具体可感,希望大家能领悟、学习,当堂检测,1,给下面加横线的字注音,眸子,飒爽,秀逸,酡红,慑住,寂寥,澹泊,2,作者在描写秋林、秋日、秋院、秋云、秋风,秋水等景物时,分别抓住了这些景物的什么特,征?各用一两个词语概括,3,仿写句子,例:人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的,香飘田野,仿:人们都爱,小作家,同
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