河北省邢台市临西县第一中学九年级语文上册 28 马说课件 新版冀教版

1、韩愈，唐,代文学家、思,想家，字退之,作品都收在,昌黎先生集,里,作者简介,说,古代的一种文体，可,议论,可记叙,但记叙是为了,说理,它是用以陈述作者对,某些问题的看法。“马说,即谈马、论马,特点,写法灵活，讲究文采,言辞华丽，跟杂文相近,祗,zh,骈,pi,n,策,c,槽枥,c,o l,食,一,食,或尽粟一石,食,马者不知其能千里而,食,也,石,d,n,读,准,字,音,节奏准确,sh,s,s,朗,读,时,刻,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人,之手,骈,死于,槽枥,之间，不以千里称也,马之千里者，一,食,或尽粟一,石,食,马者,不知其能千里而,食,也。

2、是马也，虽有千里之,能,食,不饱，力不足，才美不外,见,且欲与,常马等不可得，安求其能千里也,策,之不以其道,食,之不能尽其材，鸣之,而不能通其意，执,策,而临之，曰：“天下无,马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常,有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也,马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里,而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美,不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其,真不知马也,一同,辱没,辱,

3、骈,一食,称,著称,吃一顿,是,才美,才能，美好的素质,见,这种，这样,等,等同,能,能,能够,见”通,现,安,怎么,策,道,正确的方法,能力,材,执,拿着,临,面对,用鞭子打,其,难道,通“才”，才能,食,马者不知其能千里而,食,之,才美不外,见,食之不能尽其,材,其真无马,邪,通“饲”，喂,通“现”，显示,通“才”，才能,通“耶”，表疑问,相当于“吗,通假字,归纳整理,鸣之,而,不能通其意,执策,而,临之,食,不饱，力不足，才美不,外见,食,之不能尽其材,其,真无马邪,其,真不知马也,连词，表转折，但是,连词，连接状语和谓语,吃，动词,饲,喂养，动词,表反问，难道,表揣测，恐怕,虽有千里之

4、,能,安求其,能,千里也,策,之不以其道,执,策,而临之,才能，能力,能够,用鞭子打（动词,马鞭子,名词,一,词,多,义,思考研讨,1,千里马和伯乐的关系？（请用课,文原句回答,2,千里马是客观纯在的，为什么作,者要说世上先有伯乐，然后才有千里,马呢,3,食马者是怎样对待马的？（请用,课文原句回答,思考研讨,4,食马者这样对待千里马造成了什,么后果？（请用课文原句回答,5,食马者这样对待千里马的根本原,因是什么？（请用课文原句回答,6,韩愈为什么会有这种感慨,他,25,岁中进士,后，长期得不到任用,他曾三次上书宰相,都没有得到赏识。加,上当时政治黑暗，有,才之士不受重用。这,些都让他感到明主难

5、,遇，在这种悲愤心情,下，写下了马说,马,说,千里马与伯乐的关系,千里马被埋没的原因,不是天下没有千里马，而是“不知马,托物寓意,千里马,人才,伯乐,赏识人才的人,借千里马难遇伯乐，最终被埋,没，揭露封建统治者埋没人才的现,象，也表达作者怀才不遇的愤懑,背诵,技巧,在粗通大意的基础上对文中的结构、思,路有理解,抓住关键性语句背诵,抓住特殊的句式或字眼,提问：世上到底是先有马还是先有对马的认识,明确：先有马，再有对马的认识。然而对千里马来说,如果不能把它从普通的马群中识别出来，一般对待千,里马，千里马就发挥不出它的特长来，那就等于它不,是千里马。所以作者劈头就提出：“世有伯乐，然后,有千里马,本

6、来千里马是常有的，可是伯乐却不是经常有的。表,明千里马多伯乐少,奴隶人”并非奴隶，指地位低,下不识好马的养马人。因为没有人识得好马，即使有,了好马，也只是交到他们手中一般地对待,全句说,因此即使有了好马，也只能在无识的养马人,手里遭受屈辱，直到相继死在马厩里，可见由于没有,伯乐，千里马只落得个平庸地默默无闻地死去的不幸,遭遇,提问：“策之”“食之”“鸣之”是什么句式,明确：排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性,来对待它,问：这里的三个“之”字，用法是否一样,明确：前两个“之”，代词，指千里马，分别作动词,策,驱使,“食,喂,的宾语。第三个“之”却不,同：它可以不用，用了只起调节音节的作用，

7、如同我,们在第一册中读到的“久之”的“之”一样,见蒲松,龄的狼）这里“鸣”是,马,鸣，而不是鸣,马,句,式整齐而又灵活富于变化,执策”的“策”：马鞭子，名词,临之”,面对着它,千里马,三个“马”字，都是指千里马,提问：跟常马一样都达不到，岂不是千里马不,如常马了吗,明确：通常数量的喂养，常马吃饱了而千里,马远没有吃饱,没吃饱的当然比不上吃饱的，本,领自然发挥不出来。这正是说明，千里马喂养,不得法，便无法显示它的本领,马说中说,世有伯乐，然后,有千里马”，如果,你是千里马，没有,遇到伯乐，你会怎,么对待,我来写一写,作者认为“伯乐”决定了千里马的,命运，你同意他的观点吗？请以假,如我是千里马或我也是千里马,为题,写出你心中的想法,拓展延伸,读下面一则故事，谈谈你,的体会,战国策卷三十，燕二,苏代为燕说齐,