一个接一个课件1

1、一个接一个,部编版一年级语文下册,3,第一课时,一、图片导入,看看图画里的,两个小朋友在做什,么？她们玩的正开,心的时候，突然听,见大人叫她们赶紧,回家，她们是怎样,做的？怎么想的呢,我们一起来学习课,文一个接一个,二、初读课文，自主识字,月夜，正玩着踩影子,就听大人叫着：“快回家睡,觉,唉，我好想,再,多玩一会啊,不过，回家睡着了,倒可以,做各种,各,样,的梦呢,正做着好梦,又听见大人在叫：“该起床上学啦,唉，要是不上学就好了,不过，去了学校,就能见到小,伙伴,多么开心哪,听课文,正和小伙伴们玩着跳房子,操场上,却,响起了上课铃声,唉，要是没有上课铃声就好了,不过，听老师讲故事,也,是很快乐

2、很有,趣,的呀,别的孩子也是这样吗,也像我一样,这,么想吗,1,孩子们做了什么事情,踩影子、做梦,跳房子、上课,2,自读课文，学习生字,用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字,扫除字词障碍,接,着,睡,觉,再,见,各种,各,样,伙伴,冷,却,也,许,有,趣,这,样,ji,jio zi,g,zhn,g,yn,g,hu bn,qu,y,q,zh,多音字,觉,ju,ji,o,种,zhng,zh,ng,ch,ng,感觉,睡觉,种类,种花,姓氏,开火车读，小组竞赛读,接,觉,再,各,种,样,伙,伴,却,也,趣,这,ji,jio,zi,hu,qu,y,q,zh,g,zhn,g,yn,g,bn,三

3、、走进诗歌第一小节,1,自由朗读第一小节，熟读诗歌,月夜，正玩着踩影子,就听见大人叫着：“快回家睡觉,唉，我好想再多玩一会儿啊,不过，回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢,2,第一小,节讲了什么,我”正在玩，大,人叫我快回家睡觉,3,从这一小节可以看出“我”怎,样的情感变化？可以画一画表情,正玩着踩影子,听到大人叫,回家睡觉,倒可以做各种,各样的梦,高兴,不情愿,心情好转,4,带着这样的情绪变化来读一读,第一小节。读好“唉、啊,月夜，正玩着踩影子,就听见大人叫着：“快回家睡觉,唉，我好想再多玩一会儿啊,不过，回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢,四、学习生字，指导书写,字意,组词,造句,gu,部首

4、,结构,笔画,过,半包围,6,辶,过程、过,错、不过,难过、错,过,我不过是,随便翻翻,而已,没有,认真读,从这儿到那儿,从甲方到乙方；经过,度过；数量或程度等超,出；量词，次，回，遍,错误；放在动词后做,助词表曾经，或与“来,去”连用表趋势；在单,音节形容词后表超过,字意,组词,造句,g,部首,结构,笔画,各,上下,6,夊,各别、各,位、各自,各行各业,社会主义建,设需要各种,各样的人才,代词，指每个,彼此不同的人或事,物；副词，表示,分别做或分别具有,字意,组词,造句,zhng,部首,结构,笔画,种,上下,6,夊,种类、种,族、种子,各种各样,西湖公园里,栽种着各种,各样的花草,散发出扑鼻

5、,的芬芳,植物果实中能,长成新植物的部分，泛,指生物传代的东西,事物的类别；生物的,分类单位之一，在“属,之下；量词，表示种,类，用于人和任何事物,字意,组词,造句,y,ng,部首,结构,笔画,样,左右,10,木,样板,样子,样式,榜样,两个人的模,样相仿佛,一看便知道,是孪生姐妹,形状；量词,用于事物的种类,做标准的东西,1,识字技巧,加一加,种,禾,中,样,木,羊,做,亻,古,攵,换一换,冬,各,还,过,2,理清笔顺，书写练习,第二课时,一、复习导入,1,抽读生字卡片，“开火车”认读,生字,接,觉,再,各,种,样,伙,伴,却,也,趣,这,ji,jio,zi,hu,qu,y,q,zh,g,z

6、hn,g,yn,g,bn,字意,组词,造句,gu,部首,结构,笔画,过,半包围,6,辶,过程、过,错、不过,难过、错,过,我不过是,随便翻翻,而已,没有,认真读,从这儿到那儿,从甲方到乙方；经过,度过；数量或程度等超,出；量词，次，回，遍,错误；放在动词后做,助词表曾经，或与“来,去”连用表趋势；在单,音节形容词后表超过,字意,组词,造句,y,ng,部首,结构,笔画,样,左右,10,木,样板,样子,样式,榜样,两个人的模,样相仿佛,一看便知道,是孪生姐妹,形状；量词,用于事物的种类,做标准的东西,二、走进诗歌，学习二、三、四,小节,1,自由朗读第二小节,正做着好梦,又听见大人在叫：“该起床上学

7、,啦,唉，要是不上学就好了,不过，去了学校就能,见到小伙伴，多么开心哪,2,思考：小作者先是在做什,么呀？是谁叫醒的呢？这时,她的心情是怎样的呢,3,这一小节讲了哪些内容,读诗歌，感受心情变化，画心,情图。,正做着好梦,听到大人叫,起床上学,能见到小伙伴,开心,不情愿,开心,4,自由朗读第三小节,正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声,唉，要是没有上课铃声就好了,不过，听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀,5,这一节又,讲了什么内容呢,我”正在玩跳房子,突然上课铃响了,6,从这一小节可以看出“我”怎,样的情感变化？可以画一画表情,正玩着游戏,听到上课铃声,能听老师讲故事,开心,不情愿,开

8、心,7,看表情变化,图，带着感情认真,朗读,2,3,节,8,齐读第四小节，两个问号,表明小作者的疑问，你能回,答她吗？边读边思考,别的孩子也是这样吗,也像我一样，这么想吗,9,学习生字,字意,组词,造句,hu,部首,结构,笔画,伙,左右,6,亻,伙伴,伙计,家伙,同伙,看到儿时,的伙伴，童,年的趣事便,在脑海中出,现,伙计、同伴，一同做事,的人；旧指店员；合,伙、结伴，联合起来,由同伴组成的集体；量,词，用于人群；伙食,字意,组词,造句,bn,部首,结构,笔画,伴,左右,7,亻,伴唱,伴读,伴奏,老伴,微微是我,童年的伙伴,我们之间,有着真诚的,友谊,同在一起生,活或活动的人,陪着，伴随,字意

9、,组词,造句,zh,部首,结构,笔画,这,半包围,7,辶,这般,这个,这里,这些,这样精美,的艺术品,我生平还是,第一次看到,代词，此,指较近的时间、地,方或事物，跟“那,相对；这时候,指说话的同时,10,识字技巧,加一加,伙,亻,火,伴,亻,半,却,去,卩,趣,走,取,换一换,过,这,注意,“辶”为三笔写成,板书设计,3,一个接一个,正,高兴,孩子积极、乐观,一个接一个唉,难过,好奇心强,不过,也不错,课后练习,一、选择正确的读音画“,趣,q,梦,q,m,n,m,ng,接,做,ji,ji,zu,zu,二、给下列字加偏旁，组成新字,再组词,火,文,伙,伙伴,这,这样,羊,寸,样,样子,过,不过

10、,三、选字填空,样,羊,那只可爱的小,又照先前的,子慢慢,地走过来,羊,样,谢谢观看,1,阅读交流平台的内容，说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后，许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中，有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智，克,服了一,个个困,难，你,想了解,他们解,决问