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文档简介
1、翩翩起舞话风筝主题实践活动方案【课程主题名称】翩翩起舞话风筝 【实施年级】五年级 【课程设计意图】 放飞孩子活泼好动的天性,培养学生走进社会、走进生活的能力。面向全体学生贴近儿童现实生活,激发儿童活动兴趣,注重学生实践能力开发,拓展儿童自主空间。 【背景分析】 我国的风筝已有两千多年的历史,在漫长的年代里,科技日新月异,人们的生活今非昔比,但风筝在民间广为流传,始终为人们喜闻乐见。传统的中国风筝上处处寄寓着美好和吉祥。风筝通过图案形象,给人以喜庆和祝福;它融合了群众的欣赏习惯,反映人们善良健康的感情愿望,渗透着我国民族传统和民间习俗。风筝飘飞人欢笑,天上的风筝不仅展示了人间现实生活的丰富多彩,
2、更表现着人们对未来美好生活的向往和憧憬。 孩子对风筝天生就会喜爱,可是对风筝的相关知识知道的并不多,这种独具地方特色的风筝文化也不了解。于是我们决定进行一次风筝之旅,了解风筝的历史文化、放飞方法,走进美丽的风筝世界。 【课程目标】 认知能力: (1)在探究活动中了解风筝的历史,知道关于风筝的一些故事。 (2)了解风筝的质地、不同的样式,以及不同的玩法。 (3)了解制作风筝的步骤,并合作设计制作不同样式的风筝。 方法过程: (1)在学生已有经验的基础上,通过小组合作,采用上网、图书馆查阅、收集风筝实物等手段收集关于风筝的资料。 (2)课堂各小组相互交流、展示收集的资料。 (3)准备材料,制作风筝
3、。 (4)放飞风筝,交流经验。 情感态度价值观: (1)培养学生互相协作的精神。 (2)培养学生在活动的过程中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 (3)培养学生动手能力。 【课程内容】 风筝的历史: 风筝的样式: 风筝的由来 风筝有哪些样式 风筝的故事 风筝的材质 风筝交流会 ↓ 风筝的玩法: 放风筝有哪些步骤 放大型风筝与小型风筝有什么不同 制作风筝: 放飞风筝: 准备材料 合作试飞 合作制作 发现问题,及时改进 动手做风筝 ↓ 交流经验: 谈谈制作风筝的经验 谈谈放风筝的得失 【落实计划】 第一阶段 主题形成,制定活动计划。时间4月初(2课时) 目标:通过发现问题,自
4、主确立活动主题及子课题。 内容:学生在教师指导下,确立研究课题,分组及完成计划表。 第二阶段 社会实践。时间4月中旬5月初(6课时) 目标:通过学生社会调查,查找相关资料,参与生活、自主感受。 内容:根据设计的调查计划表,学生通过上网、采访、查阅、亲自实践等形式调查相关资料。 第三阶段 资料整理,汇总。时间5月初5月中旬(2课时) 目标:通过学生之间资料的整理,培养学生的合作意识及创新精神。 内容:将资料整理完整,并选择新颖的汇报方式。 第四阶段 成果展示。时间5月中旬(2课时) 目标:独立分析问题,培养综合素质。 内容:汇报资料,通过所了解知识亲自实践进行风筝放飞。 【教学建议】 (1)、课堂传授与实践操作相结合; (2)、欣赏与操练相结合; (3)、个人学习与合作精神相结合; (4)、机械模仿与创新精神相结合; (5)、媒体展示与实物观摹相结合; (6)、学校教育与家庭教育相结合。 【课程评价】 评价力求形式、要素多元化。要看五重视:重视学生的参与度,重视学生的态度,重视学生大胆尝试和不断探索,看学生技能的掌握和调查成果的实效性,重视学生能否规范了自己的行为。建立五评制度:自评、小组评、教师评、家长评、专家评的评价体系
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