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1、【精选】少先队工作计划三篇 【精选】少先队工作计划三篇 时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始写了。写工作计划需要注意哪些问题呢?下面是帮大家的少先队工作计划3篇,欢迎大家分享。 1、健全班队委,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班队委进行调整,让每位班队干部都发挥应有的作用,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。 2、对学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。 3、加强学生的集体意识,团队意识,培养集体荣誉感。 4、开展好习惯从身边做起 _活动。 5、开展手抄报,普通话,演讲比赛等活动、。 6、积极参加学校组
2、织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 9月份: 1、组织学生返校报到,了解学生假期活动情况,排位,进行教育。 2、健全班队委,明确分工。 3、提高交通安全意识,提高自我保护能力活动。 4、对学生进行行为习惯养成教育。 5、开展小学常行为规范的学习教育活动。 6、布置写新学期计划 10月份: 1、开展好习惯从身边做起 _活动。 2、开展手抄报比赛等活动。 3、做好十一小长假的安全教育工作。 4、开展做文明学生活动,定期评选文明学生。 5、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 11月份: 1、加强阅读指导,开展阅读、普通话、演讲比赛。 2、重点抓卫生、文明礼貌、养成教育。 3、班级联欢活动。
3、4、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 12月份: 1、抓好复习,参加期末考试。 2、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 3、做好学期末总结,写好操行评语。 九月份(以养成教育为重点) 1组织队员学习中小学生守则、小学生日常行为规范; 2.“认星争优”活动的起步。(认星、创星、争优) 3完善队干值勤制度; 4.“红领巾”广播站的开播; 5.“红领巾”监督岗的成立; 6成立大队委; 7.东南片教学活动小记者的培训; 8.“红领巾”迎宾队的成立; 9出一期“迎国庆”黑板报。 十月份(以爱国主义教育为重点) 1继续“红领巾”广播站的开播; 2. “红领巾”监督岗的工作进入正轨; 3.展示九月
4、份“认星争优”中表现突出的人员 _,进一步观察与监督实行“认星争优”活动; 3.新生入队仪式(十月十三建队日); 4.队章、队史、少先队基本礼仪的学习(形式:板报、手抄报、班队会); 5.做好迎接片区活动的准备。 十一月份(以安全教育为重点) 111月9日消防安全日,了解消防知识; 2.11月第四个星期日是感恩节,各中队组织队员开展“感恩亲人,感恩伙伴,感恩社会”系列活动,以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人; 3.大队宣传委员布置宣传栏; 4.展示十月份“认星争优”中表现突出的人员 _,进一步观察监督实行“认星争优”活动。 十二月份(以迎新祝福教育为重点) 1. 结合“12.4”法制宣
5、传日开展青少年法制教育活动; 2. 展示十一月份“认星争优”中表现突出的人员 _,进一步观察监督实行“认星争优”活动。 3.做好“迎新年”歌咏比赛准备; 4.出“迎新年”板报。 20xx年9月5日 少先队辅导员 我中队现有队员68名,这些学生天真活泼,好奇心强,对中队非常热心。但是有几个孩子自制力比较差,管不住自己。根据学校少先队工作计划,针对本中队的实际情况,制定本期少先队工作如下: 、继续抓好学生的常规教育,强化小学生日常行为规范的落实,培养学生良好的行为习惯。 2、抓好中队委建设,明确队干部职责,开展好各项活动,更好地发挥中队委的作用。 3、积极配合学校、少先队开展各种活动,培养学生强烈
6、的责任感以及自我约束,自我管理的能力。 4、充分利用好班队设计课,为学生设立一个展示才能的小舞台,给一块自由发展的空间。 1、抓好学生的常规教育。 根据小学生日常行为规范制定出相应奖惩措施,在本中队展自评、师评等活动,并用制度规范学生的言行。 2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 工作中,不断用中队获得的集体荣誉和成绩激励学生,形成团结向上的中队,在中队中形成向上的班风,教育学生要热爱中队,为中队的利益着想,在思想意识中形成,我为中队,中队为我的思想,促使班集体建设不断完善。 3、让学生明确学习目的,端正学习态度,树立起学习上的自信心。 4、培养好班干部,充分发挥中队干部的作用,给予他们锻炼的机会,培养工作的能力,支持他们开展各项工作,辅导他们配合中队的整体工作。 5、重视家校联系。做好家访工作,及时与家长及时联系,互通情况,个别教育指导,使其收到良好的效果。 九月 教育主题:尊师重教、感恩教育、行为规范养成教育、爱护公 务教育、卫生健康教育。 主要工作:制定计划,改选中队委,并根据教育主题开展活动。 十月 教育主题:爱国主义教育、集体主义教育、讲卫生爱清洁讲礼 貌文明礼仪教育、 主要工作:爱国主义教育,庆祝建队节活动,义务教育劳动。 十一月 教育主题
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