崔兵青年友谊圆舞曲教案

1、七年级音乐第二单元缤纷舞曲第一课时青年友谊圆舞曲教案课题：青年友谊圆舞曲课型：综合课课时：1 课时教学目标：一、情感态度与价值观1. 学习了解音乐知识圆舞曲。2. 学会唱歌曲青春友谊圆舞曲 ，学生体会三拍子的强弱弱规律。3. 教育学生珍惜友谊。二、过程与方法1. 先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。2. 然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和伴奏。三、知识与技能1. 学习三拍子的击拍图式。2. 自选伴奏为青年友谊圆舞曲伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力教学重难点：1. 感受三拍子的强弱弱规律。2.表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。教学方法：聆听法启发引

2、导教唱示范视奏视唱教具准备：课件、多媒体、电子琴教学过程：一、情境导入观看党和国家领导人与群众共舞的视频， 同学们体会一下歌曲的节拍特点，判断一下是几拍子的乐曲？这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？学生讨论后回答：三拍子节日 喜庆欢乐 热情洋溢欢歌起舞刚才我们欣赏的就是三拍子的舞曲， 今天老师就带大家一块走进缤纷舞曲，我们来学习一首青年友谊圆舞曲 ，首先我们来了解一下什么是舞曲。引入音乐知识舞曲，圆舞曲。根据舞蹈节奏写成的乐器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为：三拍子舞曲 (圆舞曲 )二拍子舞曲 (波尔卡 )四拍子舞曲 (探戈)圆舞曲（ walzer） 又称华

3、尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。 19 世纪风行于欧洲各国。? 圆舞曲的特点： 节奏明确、轻快 旋律流畅、热情 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出二、歌曲教学青年友 舞曲，歌曲背景介 。歌曲作于 1955 年。最初， 首歌唱响在当年的国 晚会上，成 天安 广 狂 人群跳集体舞的伴奏音 。 此后多年在群众中广 流 。 2009 年， 祝中 人民共和国 生 60 周年， 首歌又一次回响在天安 广 的 晚会上。 众多党和国家 人与广大群众在 首歌的旋律中 歌曼舞，使天安 广 成一汪 的海洋。 国 的歌舞表 了广大人民群众 祖国的真 感情， 也表达了

4、人 祖国和 展、繁荣富 的衷心祝福。1. 播放青年友 舞曲 ， 学生再次感受歌曲的 、拍号、以及 弱 律？演唱形式？体会歌曲的情 ？歌曲 c 大 ， 3/4 拍，小快板， 弱弱 唱 一段体（ 段） 构，具有 舞曲的基本特点。2. 奏 3/4 x x x| x x x|x x 3. 声 （断音和 音 ） 1=d 3/43 2 1 |32 1|mi mi mima4. 唱 3/4366 | 4 1 1 | 7、6 56 |3 - - |53 3 | 2 17 6 | 5 、6 7 | 1 - - |5. 按 奏朗 歌 ， 后唱 。6. 学生跟琴学唱歌曲青年友 舞曲。注意 句的断和 。7. 三拍子的 拍 示，并用右手 ， 歌曲青年友谊圆舞曲击拍，感受圆舞曲的特点。8. 演唱最后一句歌曲，并让学生演唱中注意强弱的变化。三、 实践创造自己选择伴奏乐器为青年友谊圆舞曲伴奏，并演唱。四、 巩固提高学习自然大调音阶，熟悉音与音之间的固定关系，并跟琴唱准。五、 拓展延伸聆听三拍子的歌曲 大长今 希望 栀子花开同学们熟悉的歌曲中有哪些是三拍子的？课下收集更多三拍子的歌曲。