S版六年级语文下册课文内容复习填空题

1、S版六年级语文下册课文内容复习填空题&人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻（比喻人有宏大的志向或巨10、女娲造人的作者是当代神话学家（袁珂），论著有中国古代神了五士两黄金（经过）。这就是成语（立木取信）”的来源，它的意义），也（为心法第一单元神话与传说1、 鲧禹治水 主要讲了鲧禹父子想办法治理洪水。他们治水的方法不同：鲧是（ 偷取息壤，驱逐洪水）大禹是（疏通河道，引洪入海）。他们共同的精神是：（ 善良、造福于民 ）。这个神话表现了我国古代先民（征服自然、改造自然 ）的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族（不畏艰辛、不怕困难）的意志品质。2、 就这样，大禹带领人们，由（南到北），由（西到东），经过

2、（十三）的苦战，（终于）疏通了河道，治服了洪水。3、 山海经 是中国先秦时期的一部古籍，该书主要记述了 （山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等）等方面的内容。这部书中的（夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水）等故事都很有名。5、 夸父追日是一篇（神话）故事，选自山海经。讲的是夸父追赶太阳最后渴死在半路的事，表现了夸父（不辞劳苦、顽强不息）的精神；反映了远古先民（ 征服自然、改造自然）的强烈愿望和顽强的意志；表达了古人对光明的热爱与渴望，对幸福生活的向往与追求。6、 夸父与日逐走，入日。逐走：追赶、赛跑；如日：赶到太阳落山的地方；这句话的意思是：夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。7、

3、 弃其杖，化为邓林。弃：遗弃；邓林：桃林；这句话的意思是：他遗大的力量和气魄 ） 9、天上偷来的火种 讲述了普罗米修斯从太阳神阿波罗那儿偷取了火种，为人类带来了光明。后来宙斯知道了，普罗米修斯遭受到了可怕的刑罚，最后被大力英雄赫拉克勒斯救下来了。课文颂扬了 （普罗米修斯勇敢机智、富有同情心、不畏强暴、不怕牺牲、为民造福）的伟大精神。话山海经校注等，中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。女娲造人讲述了女娲造人的故事。她造人有三种方法：一是（用黄泥揉团成人 ），二是（用枯藤粘取泥浆挥洒成人）；三是（把人分成男女，让他们自己创造后代）。表现了女娲（ 神通广大、聪明美丽）。第二单元人间天平 11

4、、商鞅南门立木 主要讲了商鞅为了 （变革旧的法规， 争取国家富强 ）， 在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，保证变法的成功（原因），在南门竖起了大木柱，下令能将大木柱扛到北门者赏金十两，但没有一人上去；第二天，商鞅将赏金提高为五十两，终于有一个小伙子上去搬动了，得到在于不但（为朝廷树立了一个言而有信。说到做到的形象的树立实施打下了坚实的基础）弃的手杖，化成了桃林12、商鞅南门立木的故事，告诉了我们做人要：（言而有信、说到做到）12A、小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地 走了下来。（小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？）这句话的意思是：孔子到东方游学，看到两个小孩在为

5、什么事情争辩不已，13、狄仁杰公正护法采用了（总分总）的段落结构，安排材料，先概括介绍狄仁杰是一位（刚正廉明、执法不阿）的政治家；接着用三个具体事例（犯言直谏保将军、刚正不阿惩罪人、明察善断护无辜）具体讲狄仁杰公正和护法；最后讲狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。14、出色的老师讲了黑大哥将手表还给我，又举报我乱贴寻物启事，让我受罚的事。表现了黑大哥（拾金不昧、遵守公德）的可贵品质。也告诉我们要自觉遵守公德、维护公德。善于思考）的精神，也体现孔子（实事求是）的科学态度。读了故事我明白了：生活中要多观察和思考，也要有实事求是的态度。17、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩斗：辩论、争辩；故：

6、原因;答：小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为他得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。便问是什么原因。18、 孔子不能决也。决：裁决、判定，这句话的意思是：孔子也不能判断是19、 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”孰：谁；汝： 你；这句话的意思是： 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？ ”。20、飞天梦圆讲述了中华民族几千年来实现飞天梦的过程。中国第一名航天员是（杨利伟），课文表现了（ 顽强不息，执着追求）的科学精神。第三单元科学与发现精神。海水呈蓝色14A、为什么说黑人同学是一位出色的老师?21、种瓜得豆是一则（说明）文，主要讲述了（ 什么是转基因）以及（转

7、基因技术的应用一）。答：因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校课文主要运用了（打比方、举例子、下定义、作比较）的说明方法，打比 规的严格。方的好15、美丽的规则讲述我我们开车去看企鹅归巢，在路上看到摩托车手自觉遵守（交通）规则的事。赞颂了人们（自觉遵守交通规则）的美德处是： 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,使人理解起来更加的通课题的含义是正式因为有了规则的存在， 才出现了车流进行时井然有序的俗易懂，便于明白和谐美好的情景22、海水为什么是蓝的表现了拉曼（不断探索、致力于科学研究）的16、两小儿辩日选自

8、 列子汤问 讲了孔子在路上遇到两个小孩（争辩）。他们有根有据，就连孔子也无法裁决。表现了两个小孩（不是因为（海水反射了天空的颜色），而是因为（海水对太阳进行了散射）善于观察、223、“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台。” 这句话你的理解是：因为是这个男孩子对 “海水为什么是蓝的 ”强烈的好奇心，使拉曼对瑞利的结论产生了怀疑，并对自己丧失好奇心感到愧疚，然后进行继续研究并发现了光散射效应，从而获得了诺贝尔奖24、 童年的发现讲了我在童年时发现（有关胚胎发育的规律），表现了 “我”有着（善于观察、执著追求）的精神。第四单元情暖人间25、 古诗三首写的都是（送别友人）、

9、与朋友（ 依依惜别）的情景，表达了诗人对朋友（依依不舍）。三首诗不同点在于送别方式不同：一是（朝雨送别），二是（江上送别），三是（草原送别）。三首诗描写送别的诗句分别是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。、又送王孙去，萋萋满别情。26、穷人是（ 俄）国作家（列夫托尔斯泰 ）的作品，写的是（渔夫他 关心劳动人民）。集中反映了他（ 为别人想得多，为自己想得少 ）的精神。表达了作者对鲁迅先生的（无比怀念、热爱与敬仰之情）。28、 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话你的理解是：鲁迅先生受到旧社会反动派的迫害。29、 永生的眼睛一文按（事情发展）顺序，讲了 “

10、我” 一家三人为盲 人捐献眼角膜的事，赞美了他们热爱生命、无私奉献的精神。课题含义是“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。 这永生指的是关爱他人、无私奉献的精神。30、船长讲了哈尔威船长在轮船遇险后，指挥人们逃生，自己却和轮船一起沉沦的事。表现了他（忠于职守、舍己为人）的高尚品质，赞扬了他面对死亡（忠于职守、无私奉献）的崇高精神。第五单元 中华文化和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事）的事。文中的作者用传神的（动作）、（心理活动）、（神态）描写，塑造了（渔夫）和（桑娜） 这两个善良的人物形象，赞美了他们（宁可自己

11、受苦也要帮助别人的善良）的品质。27、我的伯父鲁迅先生主要讲了鲁迅的四件小事:谈水浒传31、 故宫按照（总-分-总）顺序介绍故宫建筑。作者按照（游览）的思路行文，十分清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，展示了（故宫的优良传统和独特风格），歌颂了（ 故宫是一座永恒的文化殿堂 ）。32、 在北京的市中心，有一座城中之城 （紫禁城）。现在人们叫它故（表现他关心青少年），笑谈“碰壁”（表现他痛恨旧社会的黑暗宫，也叫关心女佣（表现三、 救助车夫（表现他 同情广大的劳动人民），四、（故宫博物院）故宫的特点是（规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局37、窃读记以（ 窃读）为线索，写了我因

12、为没钱买书而在书店偷偷地放风筝）的情景，表现了刘老师（对生活 答：1、陆羽精通茶艺。2、陆羽拒绝功名，游历天下，广泛搜集资料，潜心从事茶的研究和著述，历时二十六年，写就巨著茶经统一）故宫的中心三大殿，由南到北依次是（太和殿）、（太和殿）、（保和殿）。33、青花讲了我为了得到祖传的制作青花的配方，想方设法修补一尊残缺的青花。最终明白了完美的青花，应该（在超越中得到传承）。赞美了青花瓷艺人的（追求完美、不断创新）精神。34、 陆羽与 茶经主要写了陆羽（辨别江水）、（撰写茶经）、（推广茶艺）的故事。赞扬了（他似茶叶一般清纯的人品），歌颂了 （他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献）。34A、陆羽

13、为什么会被人尊称为“茶圣“？风筝）的生活片断，特别是他（读书，表现我（渴望读书的心情）。窃读的滋味是一一（我很快乐，也很惧怕）。“我”快乐是因为（可以读书，增长知识），我惧怕是因为（害怕被店长发现、驱逐）。37、 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ ”你是怎么理解这句话 的？答：粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人。38、 理想的风筝以（放风筝）为线索，运用了（拟人）写法，由看别人放风筝引起对刘老师的回忆，回忆了三十年前有关刘老师（上课）和（放3、陆羽周游各地，推广茶道，促进茶文化的绵延发展。35、敦煌壁画主要讲述了敦煌壁画（规模宏大、风格各异，内容丰富、的特点，表现了（ 敦煌壁画是中华文化同时也是人类创造精神文明的象征）用明白浅显的文字为我们介绍了（曾种类繁多，巧夺天工、技艺精湛）的瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 36、编钟一文从编钟的由来说起,侯乙编钟的基本情况），它的特点是（ 一钟双音）。赞美了我国古代音乐艺术家制作乐器的（工艺精湛）和（音效非凡）第六单元校园生活的热爱和乐观的生活态度），抒发了作者 （决心像刘老师那样，对工作、对生活有着强烈的爱与追求）。39、