版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、百家争鸣,什么是百家争鸣? 为什么会出现百家争鸣的现象? 当时有哪些学术流派?他们争论的焦点是什么,百 家 争 鸣,百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说,广收门徒,针对社会问题,争相发表自己的见解以期待统治者采用,认识“百家” 人物,孔子,孟子,墨子,韩非子,老子,孙子,看书填表,儒家,墨家,道家,法家,兵家,孟子,孔子,墨子,老子,韩非子,孙膑,仁政”,“民贵君轻”;道德准则,仁”;以“德 ”教化人民,以“礼”治理国家,非攻” 、 “兼爱,辨证法思想;“无为,以法治国;君主集权,庄子,顺应自然,孙武,孙子兵法,孙膑兵法,儒家学派创始人,情景1:有一次,他家的马棚失火了,他没有问马的情况,而赶忙问
2、:“烧伤仆人了没有?”这个他最有可能是谁?为什么,情景2:齐景公问政于孔子。 孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?” 论语/颜渊,说明孔子对个人的言行提出了怎样的要求,思想主张,以“德”教化人民,以“礼”治理国家,克己复礼,爱人” , 关心和爱护百姓,仁,教育成就,兴办私学,广收门徒,总结了一套较好的教育教学方法,万圣先师、万世师表,中国古代著名思想家和教育家,有教无类,因材施教,论语,孟子,孔子路过泰山的一侧,有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子派子路去问讯那个妇人。妇人说:“我的公公被老虎吃了,我的丈夫也被老虎吃
3、了,现在我的儿子也被老虎吃了。”子路问:“那为什么不离开这里呢?”妇人回答说:“(这里)没有苛刻的暴政。”孔子说:“学生们记住,苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕。,仁政,赞同“塞翁失马,焉知非福” 观点的,最有可能是谁?为什么,老子,1、一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化,主要观点,2、“无为而治”,庄子,道德经,顺其自然,墨子,爱一切人,战国时,听说楚国要攻打宋国,为了制止战争,日夜兼程的”那位最有可能是谁?为什么,反对战争,韩非子,实行君主专制的中央集权,以法治国,战国时,有一个因赋税过重,生活困难,偷盗了邻居家的钱财。”如何处置这一事件?孟子和韩非子发表了各自的看法,他们会怎么说,孙武,孙子兵法,世界古代第一兵书,提出“知己知彼,百战不殆” 观点的,是哪一学派?出自哪一重要著作,孙膑,事备而后动,集中优势兵力打击弱敌,孙膑兵法,战国时期,百家争鸣”局面出现有什么影响,有力地促进了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《过渡金属氧(硫)化物提高钙钛矿太阳电池光伏性能研究》
- 《移动机器人路径规划及轨迹跟踪相关算法研究》
- 苏州大学《半导体物理与器件英文》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 四川电影电视学院《传统养生功法》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 首都经济贸易大学《中国法律史》2021-2022学年第一学期期末试卷
- 首都经济贸易大学《投资学(英语)》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 2024版产品设计与研发咨询服务协议3篇
- 兽医生物制品检验技术的标准化
- 2024年江苏开放大学数字媒体艺术概论060456形成作业1-5
- 高级财务会计衍生工具会计
- 缺血性肠病治疗及护理35
- 天津市河西区2023年七年级上册《地理》期末试卷与参考答案
- NBT-10779-2021空气源热泵集中供暖工程设计规范
- 《古人谈读书》教学课件1(第一课时)
- DLT 5210.5-2018 电力建设施工质量验收规程 第5部分:焊接
- 国家开放大学专科《法理学》(第三版教材)形成性考核试题及答案
- 施氏十二字养生功防治颈椎病教程文件
- DZ∕T 0214-2020 矿产地质勘查规范 铜、铅、锌、银、镍、钼(正式版)
- 精神科进修汇报
- 斯拉夫送行曲混声合唱谱
- 现代教育学基础 课件 第五章 课程
评论
0/150
提交评论