2019三年级语文下册第三单元综合性学习《中国传统节日》教学设计新人教版_第1页
2019三年级语文下册第三单元综合性学习《中国传统节日》教学设计新人教版_第2页
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文档简介

1、11.展示活动成果。综合性学习:中华传统节日教学目标教学重点教学难点教具准备教学环节一、谈话导入，直入题 目，开门见山二、解决问 题，汇报结果2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。课件教师活动1. 导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收 获，现在我们就来在班中展示一下自己 目:的成果吧！2. 板书课题，齐读课题。(一)指导小组汇报交流1 .小组汇报研究的节日专题。2 .指导全班交流。下面就以

2、学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。节日的积极性。 A.写一写过节的过程(1 )选一个传统节日，写一篇习作。可 习作 以写自己家过节的过程，也可以写节日 中发生的印象深刻的故事。(2)把自己的习作展示给大家看。B.展示活动成果4 .教师予以点拨、引导，提示学生未齐读课题课型学生活动精读课设计意图总结谈话，引入题各小组负责人宣读一下研究的节日专题。以学习小组为单位把搜集 到的资料与大家交流一 下。选一个传统节日，写一篇展示活动成果鼓励学生别具匠心 的展示，以使学生个性得到充分张 扬，调动探究传统研究到的“点”。5.教师总结本次活动的情况，以鼓励为

3、主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。如：最佳表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。三、整理归1.指导学生将自己所搜集的专题资料整纳，教师小结理成册。 整理成册。将自己所搜集的专题资料作汇报、交流和展 2 .通过这次活动，你有设计了专题小组合什么收获？请把示，并通过说一说、它写下来。4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，交流本次活动的感受听一听、写一写等 形式让学生在感兴 趣的自主活动中全 面提高语文素养。愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游!四、提出希望总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体进一步激发学生传 承祖国灿烂文化的 意识，增强爱国主 义情感。现，还是中华民族的文化符号与象征。我们要热爱中华传统文化，努力探究它!板书设计综合性学习活动中华传统节日 展示内容：习作、文字资料

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