部编版狐狸分奶酪优质课件1

1、狐狸分奶酪,狐狸分奶酪,奶,酪,这篇课文讲,的是,为,两只小熊,的故,事,狐,狸,分奶酪,酪,帮,剩,整,lo,zhn,shn,bn,奶酪,帮助,剩下,整个,我会读,捡到,分奶酪,狐狸,熊弟弟,嚷着说,掰开,仔细瞧,轮流,公平,拌起嘴,两半,吃光了,课文,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一,块奶酪，高兴极了。可是，他们,不知道,怎么分这块奶酪,小哥儿,俩开始拌起嘴来,1,狐狸给两只小熊分了几次奶酪,2,最后分奶酪的结果是什么,想一想,小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道,我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟,弟对狐狸说,这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了,笑,把奶酪拿过来掰成了两半,3,狐狸是怎样给小

2、哥儿俩分奶酪的,4,小哥儿俩满意吗？为什么,想一想,把奶酪拿过来掰成了两半,说着便在大的这半块上,咬了一口,于是，狐狸在那半块上,咬了一口,狐狸就这样,不停地咬着,两半块奶酪。咬着咬,着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下,分奶酪,你分得不匀,小哥儿俩嚷着,那半块大,一点儿。,可是现在没咬过的那半块又大了一点儿,两只小熊又嚷了起来,你可真会分,两只小熊生气了,整块奶,酪都被你吃光了,分奶酪,5,狐狸说,你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口,你觉得狐狸说得,对吗,想一想,6,在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两,只小熊一直都在说那半块又大了一点,儿，你觉得他们的做法对吗,7,如果让你来为两只小熊分奶酪，

3、你会,怎么分呢,我会分奶酪,和同桌讨论一下该怎样分呢,奶,奶,酪,奶,奶,我会写,急,着,急,急,忙,咬,咬,住,咬,定,公,公,平,公,共,课堂练习,奶,仔,吵,公,急,咬,始,第,汽,帮,剩,谢,谢,捡,酪,俩,始,拌,帮,嚷,瞧,便,轮,剩,整,奶,急,认真读课文,想,一想狐狸做了一件什么事,分角色朗读课文,说说狐狸是如何分奶酪的,狐狸说，他分得很公平，谁,也没少吃一口，谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗？如果你是,小熊，会怎么做,这是一只怎样的狐狸,从哪里看出来的,思考,小组内讲一讲有关狐狸的,小故事，并在班内展示,讲故事比赛,把狐狸分奶酪的故事,讲给爸爸妈妈听,通过回顾、交流学习本组

4、课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和思,想实际,既读,进去,又想开,去，这,就是文,里文外,的读