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文档简介

1、三年级下册品德与社会教学设计 三年级品德与社会第四单元 说说我们生活的社区主题一 这是我们生活的社区课题1 每个人都有自己的社区教学目标:1 帮助学生初步了解社区的概念.2, 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的.课时安排:一课时教学过程: 一、导入从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流.教师布置以下活动:你对社区了解多少,与图上有什么相同和不同的地方。你印象最深刻的是什么。 二、小组讨论按照教师的要求进行交流,讨论,教师参与学生的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见. 1、个人发表。请学生欣赏每个人都有自己的社区的画面和文字,教师向学生提出以下

2、几个问题:同学们从小就生活在现在的社区内吗 有没有从其他地方搬来的 请几个搬过家的同学发言,并介绍一下自己以前住过的地方。 2、教师总结.我们生活的社区在不断变化,社区中生活的人也在不断变化,社区就像一个温暖的大家庭一样,把大家联系起来,没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它. 三、家庭作业 收集社区图片或照片,以及相应的资料.板书设计: 联系 社区 人们 爱护 维护课题2 各种各样的社区 教学目标: 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。2、开阔学生的视野,使学生对社区有进一步的了解.课时安排:1课时教学过程: 一、导入请同学们按照收集资料的情况,自愿组成小组,并向小组内的同学介绍所收集到

3、的资料。介绍完以后,请同学们选取较有代表性的资料,贴在或写在纸上,制作一张社区小报。 二、小组制作同学们向小组内的同学介绍所收集到的资料,选取较有代表性的资料,分工合作,共同共同制作完成社区小报,并推荐一位同学想大家介绍. 1、全班交流,教师张贴小报. 2、教师小结.鼓励学生制成壁报. 三、家庭作业: 1、向家长汇报今天的学习内容. 2、布置学生收集反映世界各地独具特色的社区图片,照片及相关的资料.板书设计: 各种各样的社区课题34 到处都有社区我眼中的社区教学目标; 1、扩展学生的视野,帮助他们了解世界各地特色鲜明的社区,进一步加深对社区的认识。 2、学会用自己的表达方式表达对社区的认识和理解。课时安排:1课时 教学过程 一、导入请同学们打开书本,看看教科书为我们呈现了哪些国家的社区,同桌可以交流. 二、小组交流请同学们以小组为单位,相互交流一下所收集到的图片和资料,教师注意指导学生归类。 三、全班交流请个小组选派代表,向同学们介绍本组收集到的资料,然后请其他同学在地图上找出它所在的位置. 四、个人制作参照乐乐的社区图,请同学们展开丰富的想象力,用自己

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