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文档简介

教学设计（教案）模板,基本信息,学 科数学年 级六年级教学形式小组合作自主探究,教 师陈峰单 位灯塔路小学,课题名称 比例尺,学情分析,六年级下册的比例尺是在学生学完“比例的意义和基本性质”、“正、反比例的意义”后安排的内容。这部分内容是学生学习有关地图、工程图纸的计算的基础。比例尺在生活中也有广泛应用,学好它也很有现实意义。 借用现代信息技术，为学生提供充分活动和交流的机会，引导学生自主探索，理解掌握利用比例尺可以把一些实物按照一定的比例放大或缩小，加强数学与生活的联系，渗透美学教育，实现人人学有价值的数学这一课程理念。对于意义理解部分主要采用尝试法。对于运用比例尺进行相关计算时，主要用引导发现法。在老师的引导下，通过大胆设想、自主探究的方法进行学习，必要时进行合作交流。重点：理解比例尺的概?睿荼壤叩囊庖迩蟊壤摺导示嗬牒屯忌暇嗬搿,难点：从不同的角度理解比例尺的意义

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