第二章光现象（光的反射定1）

1、第2节 光的反射定律教学目标1.知识与技能：（1）了解光在一切物体表面可以发生反射。（2）认识光的反射定律，了解法线、入射光线和反射光线及入射角和反射角的含义。 （3）理解反射中光路可逆。 （4）了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2.过程与方法：（1）通过实验，观察光的反射现象。（2）体验和感悟我们是怎样看见不发光的物体的。（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。（4）通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。3.情感、态度与价值观：（1）在探究“光反射时的规律”

2、过程中培养学生的科学态度。（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。（3）鼓励学生积极参与探究活动。教学重点、难点1.重点：用探究法研究光的反射定律。2.难点：镜面反射和漫反射。教学方法探究法、 实验法、 讲练法、 归纳法教学用具 激光笔、 刻度尺、 可折叠的白硬纸板、 平面镜、 课件、手电筒 红，绿彩笔，量角器教学过程一复习引新：上节我们学习了什么是光源，从而知道了太阳是光源。我们能看到太阳是因为太阳发出的光射入我们的眼睛；请问：月亮是光源吗？（不是）为什么我们能看见月光？（月亮不是光源，因为他本身不发光，我们能看见它是由于月亮反射太阳的光）板擦会发光吗？我们为什么能看见它

3、？（不发光，是因为他反射了外界的光到我们的眼睛）大家还知道哪些物体会反射光？（学生回答）对学生的踊跃发言掌声鼓励。然后告诉学生：光照到任何物体表面上都会发生反射。这节课我们就来探究光的反射板书： 2.2 光的反射二教学新课：板书：一、光的反射规律： 如果有一束光射到平面镜上，将发生反射，对于反射，你想知道些什么呢？ （反射光线将沿什么方向射出？光的反射遵循什么规律？光为什么会反射？） 以上同学善于思考，提出的问题也很好，这节课我们就来研究前两个问题。其他的问题有待于以后的学习中探究。提出问题：光的反射遵循什么规律？实验设计：现在请同学们考虑为探究光的反射问题需要哪些器材呢？向同学介绍各个器材：

4、激光笔（提供光源） 白硬纸板（反映光的径迹）平面镜（反射面） 红、绿彩笔（描绘光的径迹） 直尺（划光线） 量角器（量入、反射角）进行实验：请同学们阅读P39后开始进行实验。边演示边让学生照着做： 把平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板竖直立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；让一束光巾着纸板沿某一个角长射到O点， 经平面镜的反射沿另一方向射出，在纸板上用笔描绘出入射光线AO和反射光线OB的径迹。 (播放课件)改变光束的入射方向，重做上述实验，记录光的径迹，并用量角器分别量出角AO、 OB与ON之间角的大小记录入下表中： AO与ON的夹角OB与ON的夹角第一次第二次分析数据从而让学生得出结论：

5、 AO、OB与ON的夹角相等。将此装置的光路图画在黑板上，向学生介绍以下光学名词：板书：1.几个光学名词:NO - 法线AO - 入射光线OB - 反射光线i - 入射角r- 反射角o- 入射点OANBir现在我们来表述一下刚才实验的结论:在反射现象中,反射角等于入射角。对于同学的结论加以肯定后，强调入射角与反射角的关系（前后不可说反）向学生提出问题：若将硬纸板向前或向后折，还能看到反射光线吗？（学生猜想后进行实验验证，从而得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。再让学生猜想一下：AO、OB会不会出现在NO的同侧并进行实验验证从而得出另一个结论：在反射现象中，反射光线、入射光线分居在法线两侧。最后归纳出光的反射定律：板书：在反射现象中，1反射光线、入射光线和法线在同一平面内。（三线共面）2反射光线、入射光线和法线在同一平面