记承天寺夜游

1、记承天寺夜游 苏轼,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀,调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石,关于“月亮”的诗句,海上生明月， 天涯共此时” (唐 张九龄,举杯邀明月,对饮成三人。” 李白,我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. （李白,写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是有名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为

2、黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情,本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,初读课文,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情,1、念无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 3、但少闲人/如吾两人耳,读准

3、下列句子的节奏,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳,记承天寺夜游,再读课文,要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文,请注意这些词语的含义或用法,念无与为乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳,考虑，想到,只是,共同，一起,睡觉,于是,原来,问题探究,1.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选

4、择它的理由,遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。 理由：关系亲密 但少闲人如吾两人耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同,2.请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点,句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 景物特点：月色空灵皎洁。（空明澄澈等,3.体会这一句的妙处,积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。 “藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界,4.文中说“何夜无月？何处无竹柏

5、？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲人”的“闲”字在全文中起什么作用？你是如何理解文中“闲人”的含义,以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨,1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人,2、具有闲情雅致的人,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。,判断下列说法的正确与否，对的打“”，错的打“”。 A“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。 B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。 C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法,小结,文章通过对庭中澄澈透明的月色极其生动的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适，自我排遣的特殊心境,D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得