第二课《甘甜的不只是井水》课件

1、重点词语学习,温情 想念 央求 吟唱 小心翼翼 潇洒 致谢 道别 涟漪 相视 粗犷 感动,课前导入,人类有自己的家，动物也有自己的家，有自己的爸爸和妈妈。文章中的小龟来到小主人公的家里，为什么一连几天都不吃不喝呢？它也想自己的家了么？读文章，听录音，感受作者想表达的情感,生字学习,龟 gu 乌龟 偎 wi 依偎 吟 yn 吟动 翼 y 小心翼翼 潇 xio 潇洒 涟 lin 涟漪 漪 y 涟漪 潜 qin潜伏,问题探究,1.送走了小龟，儿子为什么会很高兴？ 2.小龟不吃不喝的原因是什么？ 2.“我”为什么要给儿子编造这样一个童话,请认真阅读课文，思考这些问题,1.因为儿子他认为小龟能找到自己的

2、爸爸妈妈，从此就能得到爸爸妈妈的爱了。 2.也许是小龟希望自由自在的生活，也许是小龟在想自己的爸爸妈妈。小龟是从市场上买来的，也许小龟还不适应新的环境。 3.“我”希望儿子快乐，当然“我”也希望从小培养孩子的爱心,儿子”的性格分析,调皮、活泼可爱、聪明、听话,儿子要走小路，小路有意思”。 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此表现出非常地听话和理解,词语学习,分歧（ fn q） 信服（ xn f） 拆散（chi sn） 霎（ sh）时 嫩（nn）芽 熬（ o）过 水波粼粼（ln,甘甜的不只是井水,问 题 导 学,1、故事的时间是： 2、故事的

3、地点是： 3、故事的人物是： 4、故事的情节： 5、故事的结局,词语解释,赞美（动词）： 称颂，赞扬。 问津（动词）： 探问价格或情况。 馈赠（动词）： 赠送（礼品等）。 一味（副词）： 单纯地。 贪图（动词）： 极力希望得到好处,词语学习,饮料 侄子 俗语 玫瑰,车辆 赞美 问津 馈赠,甘甜 旺季 贪图 必然,根据意思写出词语,1、很满意的沉浸于某种境界或思想或思想活动中 2、形容议论很多 3、受到冷淡的待遇 4、心里很高兴,1、陶醉 2、议论纷纷 3、冷落 4、美滋滋,句型学习,而则”。 解析：“而”表示对前一个分句的转折，“则”引导的分句是“而”引导的句子的结果。 例句:一棵小草，显得是

4、那么低贱，而在诗人的笔下，它则是生命的象征,旅游的旺季 通往旅游区的路旁 老人、游客、侄子 老人有一口井，无偿提供给游客 老人病愈，重新无偿给游客提供井水,1、故事的时间： 2、故事的地点： 3、故事的人物： 4、故事的情节： 5、故事的结局,故事要素梳理,内 容 梳 理,第一段（13自然段）：讲述老人的井水吸引了众多过路人的原因，交代了时间和背景。 第二段（410自然段）讲述老人的井水吸引了众多过路人的原因，交代了时间和背景。 第三段（1116自然段）讲述这口井换了主人的原因和结果。 第四段（第17自然段）讲述老人的小屋和井水重新有了生气，总结这个故事,老人的井水好喝么？文中哪些句子能够体现

5、老人的水很好喝,那些游客中偶尔有一人喝了老人的井水，总会惊讶的大声呼唤同伴快来品尝。 有的游客干脆到了饮料，灌上井水，有觉得不过瘾的，就向老人借个壶装上满满的一壶。 众人涌到老人的井旁，痛快的喝着井水，不住的赞叹。说那井水比他们随身携带得到高级饮料还好喝,文章哪些句子能够体现老人的热情,好喝你就多喝点，这井水喝不坏肚子，还能治病。 愿意喝，你们就管够喝。 老人忙着跑到院子里，摘些新鲜的瓜果塞到大家的兜里,老人的侄子是如何做的？结果如何？为什么,老人的侄子停止了免费供水，把井水装在瓶子里出售，结果无人问津，甚至有人怀疑井水不干净了。从此再也没有人再在这口井旁停留。这是贪图一时的小利造成了这样的结果,这则故事说明了什么道理,一杯清澈甘甜的井水，慷慨的馈赠，得到的是真诚的感激和酬谢。而一味的贪图回报，得到的是无端的怀疑和冷落。正如那句俗语所言“赠人玫瑰，手有余香”。多给他人一些滋润，自己也必将得到滋润,怎样理解“赠人玫瑰，手有余香,印度古谚，赠