《第一单元 参考活动1 唱响团歌》教学设计 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

《第一单元参考活动1唱响团歌》教学设计-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第一单元参考活动1唱响团歌》教学设计-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《第一单元参考活动1唱响团歌》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的音乐知识相联系，通过学习唱团歌，帮助学生巩固音乐节奏、旋律和歌词，提高学生的音乐素养和团队协作精神。教材章节涉及苏少版八年级上册综合实践活动单元。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养、审美能力和集体荣誉感。通过学习唱团歌，学生能够提高音乐感知力和表现力，增强对音乐的热爱和尊重。同时，通过集体歌唱活动，培养学生团队合作精神，激发爱国情怀，增强集体荣誉感。这些目标与综合实践活动课程的核心素养培养要求相契合。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握团歌的节奏和旋律，能够准确、流畅地演唱。

②理解团歌歌词的含义，感受歌词传达的情感和意义。

③学会运用正确的呼吸方法和发声技巧，保证演唱的质量。

2.教学难点，

①理解团歌歌词的历史背景和文化内涵，培养学生对音乐作品更深层次的理解。

②在集体演唱中协调个人与集体的声音，使团歌的演唱具有团队协作的和谐性。

③克服演唱过程中的紧张情绪，增强学生的自信心和舞台表现力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第一单元参考活动1唱响团歌》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与团歌相关的图片、图表以及团歌的历史背景介绍视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组学习和讨论；准备音响设备，确保团歌的播放效果。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《第一单元参考活动1唱响团歌》这一课。首先，请大家先跟着我一起唱唱《义勇军进行曲》，感受一下这首歌曲所传递的爱国主义情感。（学生）义勇军进行曲！（老师）很好，接下来，我们就正式进入今天的课程。

二、新课讲授

1.学习团歌的历史背景

（老师）同学们，你们知道《义勇军进行曲》的作者是谁吗？（学生）聂耳！（老师）非常正确。那么，这首歌曲是在什么背景下创作的呢？（学生思考后回答）这首歌是在抗日战争时期，为了鼓舞士气，号召全民抗日而创作的。（老师）很好，下面我们通过观看一段视频，更深入地了解这首歌的创作背景。（学生观看视频）

2.学习团歌的歌词和旋律

（老师）现在，请大家打开课本，我们一起来看看《义勇军进行曲》的歌词。这首歌词共分为两段，每一段都表达了怎样的情感？（学生阅读歌词后回答）第一段表达了对敌人的仇恨，第二段表达了对祖国的热爱和坚定信念。（老师）很好，接下来，我们来学习这首歌曲的旋律。请大家跟着我一起唱一遍旋律。（学生跟唱）

3.学习团歌的演唱技巧

（老师）在演唱团歌时，我们需要注意以下几点：首先，要注意呼吸的节奏，保证演唱的流畅性；其次，要运用正确的发声方法，使声音更加饱满；最后，在集体演唱时，要协调好自己的声音，使整首歌曲具有和谐的旋律。（学生边听边学）

三、课堂练习

1.小组练习

（老师）现在，请同学们分成小组，每组选择一段歌词，进行集体练习。注意，要按照刚才学习的演唱技巧进行演唱。（学生分组练习）

2.集体演唱

（老师）各小组准备好了吗？接下来，请各组分别上台进行集体演唱。其他同学要认真听，看看哪个小组演唱得最好。（学生上台演唱，其他同学认真听评）

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《第一单元参考活动1唱响团歌》这一课。通过学习，我们了解了团歌的历史背景、歌词和旋律，并掌握了演唱技巧。希望大家在今后的学习和生活中，能够把这种爱国主义精神传承下去。（学生点头）

五、作业布置

（老师）今天的作业是：请同学们回家后，将《义勇军进行曲》的歌词和旋律背诵下来，并和家人分享这首歌曲所传递的爱国主义情感。（学生点头）

六、课堂总结

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家在今后的学习和生活中，能够时刻牢记这首歌曲所传达的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！（学生齐声）为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！教学资源拓展1.拓展资源：

-《义勇军进行曲》的创作背景：提供关于聂耳创作《义勇军进行曲》的历史资料，包括创作时间、地点、背景故事等，让学生深入了解这首歌曲背后的历史意义。

-中国近代音乐史：介绍中国近代音乐的发展历程，特别是抗日战争时期的音乐作品，让学生对音乐在特定历史时期的作用有更全面的认识。

-爱国主义歌曲赏析：收集一系列爱国主义歌曲，如《歌唱祖国》、《长城谣》等，供学生欣赏，通过对比分析，让学生体会不同歌曲中的爱国情感。

2.拓展建议：

-学生可以自主查找《义勇军进行曲》的乐谱，尝试自己弹奏或演唱，加深对歌曲旋律的理解。

-组织学生进行爱国主义歌曲合唱比赛，通过比赛的形式，提高学生对歌曲的记忆力和演唱技巧。

-邀请音乐老师或专业人士来校进行讲座，讲解音乐创作的基本知识，以及如何欣赏和理解音乐作品。

-学生可以参观音乐博物馆或相关展览，实地感受音乐的魅力，并了解音乐在历史和文化中的地位。

-鼓励学生创作自己的爱国歌曲，通过实践，提高学生的音乐创作能力和爱国情感。

-在课堂上，可以引入一些与音乐相关的社会实践活动，如组织学生参与社区的音乐活动，或者在学校文化节中展示自己的音乐才华。

-通过阅读相关的音乐书籍或观看纪录片，拓宽学生对音乐历史的了解，增强文化自信。

-在家庭中，鼓励家长与学生一起聆听爱国歌曲，分享对歌曲的理解和感受，增进亲子关系的同时，培养学生的音乐素养。板书设计①《第一单元参考活动1唱响团歌》

②聂耳

③创作背景：抗日战争时期

④歌词含义：爱国主义情感

⑤旋律特点：激昂、振奋人心

⑥演唱技巧：呼吸、发声、协调

⑦历史意义：鼓舞士气，号召全民抗日

⑧音乐素养：提高音乐感知力和表现力

⑨集体荣誉感：增强团队合作精神教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，积极回答问题，能够跟随老师的节奏进行学习。大部分学生能够准确演唱团歌，并理解歌词的含义。在集体演唱环节，学生们能够保持良好的纪律，按照正确的呼吸和发声方法进行演唱。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节表现积极，能够围绕歌曲的历史背景、歌词含义、演唱技巧等方面展开深入的讨论。小组成员之间互相尊重，共同协作，最终呈现出了富有创意的讨论成果。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度。测试内容包括歌曲的旋律、歌词、历史背景等。大部分学生能够正确回答问题，显示出良好的学习效果。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括演唱技巧、参与度、讨论贡献等方面。同时，学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现，教师给出以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和认真态度表示肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-针对演唱技巧：教师对学生在演唱过程中展现出的进步表示赞赏，同时指出部分学生在呼吸和发声方面还需要加强练习。

-针对小组讨论：教师认为学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，希望学生在今后的学习中能够更好地发挥个人特长，为团队贡献力量。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩表示满意，认为学生对本节课内容掌握较好。同时，教师提醒学生在学习过程中要注意细节，不断提高自己的音乐素养。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生积极参与自我评价和互评，通过反思和交流，不断改进自己的学习方法，提高学习效果。

6.家长反馈：

教师将学生的课堂表现和学习成果反馈给家长，希望家长能够关注学生的音乐学习，与学校共同促进学生的全面发展。

7.教学反思：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。主要包括以下几点：

-教学内容的合理安排：确保教学内容与学生的已有知识相衔接，激发学生的学习兴趣。

-教学方法的多样性：结合多种教学方法，提高学生的学习效果。

-教学评价的多元化：采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况。

-教师自身的专业素养：不断提高自己的专业水平，为学生提供更好的教学服务。课后作业1.作业内容：请学生查阅资料，了解《义勇军进行曲》的创作过程，包括聂耳的创作灵感来源、歌曲的创作背景等，并撰写一篇简短的报告。

答案示例：聂耳在创作《义勇军进行曲》时，受到了当时抗日战争的激励和影响。他通过音乐表达了对国家和人民的深切关怀，以及对胜利的坚定信念。

2.作业内容：学生根据自己对《义勇军进行曲》的理解，创作一段简短的歌词，要求歌词要表达出对祖国的热爱和祝福。

答案示例：（学生自创歌词）

祖国大地春常在，

人民团结力量大。

勇往直前心不退，

共筑中国梦未来。

3.作业内容：学生尝试用不同的演唱方式（如独唱、合唱、重唱等）演唱《义勇军进行曲》，并记录下自己的演唱感受。

答案示例：（学生演唱感受）

我觉得合唱《义勇军进行曲》更能体现出歌曲的气势和力量，让我感受到了集体的力量和团结的力量。

4.作业内容：学生以小组为单位，选择一首与《义勇军进行曲》风格相近的爱国歌曲，进行演唱准备，并准备一份简短的介绍。

答案示例：（小组演唱准备）

我们小组选择了《歌唱祖国》，这首歌曲旋律优美，歌词充满对祖国的热爱，我们希望通过演唱，表达出对祖国的深情。

5.作业内容：学生根据《义勇军进行曲》的旋律，创作一段简单的旋律，要求旋律要体现出歌曲的爱国主义情感。

答案示例：（学生自创旋律）

（学生用五线谱或简谱记录自创旋律）

6.作业内容：学生结合自己对《义勇军进行曲》的理解，设计一个以“爱国主义”为主题的班会活动方案。

答案示例：（学生班会活动方案）

活动主题：传承红色基因，弘扬爱国主义精神

活动内容：观看爱国主义影片、学生分享爱国故事、合唱《义勇军进行曲》等

7.作业内容：学生以《义勇军进行曲》为灵感，创作一幅绘画作品，表达自己对祖国的热爱之情。

答案示例：（学生绘画作品描述）

我画了一面鲜艳的五星红旗，在蓝天下迎风飘扬，象征着祖国的繁荣昌盛和人民的幸福生活。

8.作业内容：学生收集《义勇军进行曲》在不同历史时期演唱的视频或音频资料，分析这些资料中歌曲表达的情感和意义。

答案示例：（学生收集资料分析）

通过收集不同时期的演唱资料，我发现《义勇军进行曲》在不同的历史背景下，都能够激发人们的爱国情感，成为鼓舞人心的歌曲。教学反思今天上了《第一单元参考活动1唱响团歌》这一课，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我选择了《义勇军进行曲》作为切入点，让学生们先唱一唱，这样一来，学生们很快就进入了学习状态。我发现，当学生们能够参与到课堂中来，他们的学习积极性就会大大提高。所以，我会在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我在教学过程中，对团歌的历史背景和创作背景进行了详细的讲解。我发现，学生们对于这些知识点的理解非常到位，他们对聂耳的创作背景和歌曲的历史意义有了更深的认识。这让我意识到，在教学中，我们要注重知识的传授，让学生们了解音乐背后的故事，这样他们才能更好地理解和欣赏音乐。

然后，我在课堂上安排了小组讨论和集体演唱的环节。通过小组讨论，学生们能够互相学习，共同进步；而集体演唱则能够培养学生的团队协作精神。我发现，在演唱过程中，学生们能够积极配合，声音协调，这让我感到非常欣慰。但是，也有一些学生在演唱时显得有些紧张，这可能是因为他们对歌曲还不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生演唱技巧的指导，帮助他们克服紧张情绪。

此外，我还注意到，在随堂测试环节，部分学生对歌曲的旋律和歌词掌握得不够牢固。这说明我在教学过程中，对于知识点的巩固和复习做得还不够。在今后的教学中，我需要更加注重知识的巩固，通过多种方式帮助学生记忆和掌握。

在教学评价与反馈方面，我采取了多种评价方式，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等。通过这些评价，我能够全面了解学生的学