物理-邓正华德育渗透一览表2

1、朱昌中学课题农村初中学科教学中德育融合问题的研究 物理 学科德育渗透一览表学期：八年级（上） 序号年级教材版本学科内容可渗透的德育内容渗透时机渗透方法及教学设计备注1八沪科版走进神奇培养学生的创新意识和积极为人类服务的思想。在讲解生活中的神奇中提及创新给人类带来的进步加以渗透。创设情境让学生收集发明创造给人类带来的巨大进步，从而树立创新意识。展示课件2八沪科版站在巨人的肩膀上培养学生的科学精神在学习科学精神永远高扬中加以渗透。通过学生收集哥白尼、居里夫人爱因斯坦、波尔的事迹从而达到学习科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理、孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍、善于交流与合

2、作、敢于提出与众不同的见解、敢于修正或放弃做自己错误观点的科学精神。3八沪科版乐音与噪声培养学生不随意制造噪声的环保意识，做一个有素养的公民。在学习噪声的危害中加以渗透通过学生收集噪声给人类带来的危害，让学生自觉养成不随意制造噪声的环保意识展示课件4八沪科版光的反射培养学生破除迷信相信科学的意识在学习光的的直线传播运用的过程讲解“天狗食月”故事用光的直线传播加以解释来破除迷信利用多媒体网络展示月食和日食的形成过程从而达到让学生自觉破除迷信，相信科学。展示课件5八沪科版平面镜成像培养学生能够透过现象看本质的意识在学习平面镜所成的像的大小与物的大小相同，加以渗透。利用图片、对比、讲解、展示将眼睛造

3、成的视觉差会导致我们的眼睛欺骗的事例加以说明。展示课件6八沪科版眼睛培养学生关爱眼睛，自觉形成保护视力的意识在学习近视眼和远视眼形成和造成的后果来加以渗透。利用演示、讲解、学生自主收集近视眼和远视眼的成因来让学生自觉关爱眼睛保护视力的意识。展示课件朱昌中学课题农村初中学科教学中德育融合问题的研究 物理 学科德育渗透一览表学期：八年级（下）序号年级教材版本学科内容可渗透的德育内容渗透时机渗透方法及教学设计备注1八沪科版科学探究：摩擦力培养学生能够一分为二的看待事情的意识，树立辩证的唯物主义世界观。在学习如何增大和减小摩擦中加以渗透采用学生讨论、对比、演讲的方式将摩擦力的利与弊阐述清楚。2八沪科版

4、科学探究：牛顿第一定律培养学生自觉遵守交通法规，关爱生命的意识在学习惯性造成的危害尤其是交通上造成的危害中加以渗透。采用图片、多媒体展示、讨论等形式让学生体会到生命的可贵，从而达到自觉遵守交通法规。展示课件3八沪科版二力的合成培养学生团结协作的意识在演示同一直线上二力的合力得出结论后加以渗透。创设情境让学生自己亲生体验，设计一个学生抬一张桌子和两个学生抬同张桌子。4八沪科版科学探究：液体的压强培养学生爱国主义热情，激发学生的民族自豪感。在探究完成实验探究后让学生知道液体压强随深度的增加而增大加以渗透通过关于我国自行研制的“蛟龙”号潜艇创潜水的新纪录，并大致计算它能够承受的压强来培养学生爱国主义

5、热情，激发学生的民族自豪感。展示课件5八沪科版空气的“力量”培养学生爱国主义热情努力学习报效祖国的意识。在加油站中进行渗透通过介绍航空服的作用，并告诉学生我国第一位航天员杨利伟就是使用我国自行设计的航天服登上太空的培养学生爱国主义热情努力学习报效祖国的意识。展示课件6八沪科版流体的流速与压强培养学生自觉遵守交通法规，关爱生命的意识在习题训练的加以渗透通过让学生解决为什么在车站等车时，不能踏进黄线内的理由来培养学生自觉遵守交通法规，关爱生命的意识朱昌中学课题农村初中学科教学中德育融合问题的研究 物理 学科德育渗透一览表学期：九年级（上）序号年级教材版本学科内容可渗透的德育内容渗透时机渗透方法及教

6、学设计备注1九沪科版水资源危机与节约用水培养学生珍惜每一滴水，并自觉形成保护水资源的意识。在学习水资源危机后加以渗透。通过学生自主学习，教师利用多媒体网络资源逐渐让学生认识到水资源的匮乏从而培养学生珍惜每一滴水，并自觉形成保护水资源的意识。展示课件2九沪科版热机效率与环境保护让知道学生科学技术给人类带来巨大进步的同时，也给人类带来很多环境和交通问题。树立强烈的环保意识。在学习热机给人类带来的污染和拥挤的交通问题中进行渗透教师利用多媒体及网络资源向学生展示热机给人类带来巨大进步的同时也人类带来严重的环境问题和拥挤的交通问题的图片以及视频展示让知道学生科学技术给人类带来巨大进步的同时，也给人类带来

7、很多环境和交通问题。树立强烈的环保意识。展示课件3九沪科版让灯泡发光培养学生的创新意识和为人类美好生活服务的思想。在引入中渗透介绍电灯的发明者爱迪生的故事，鼓励学生学习爱迪生的创新精神，和为人类美好生活服务的意识。展示课件4九沪科版家庭电路树立安全用电的意识。在学习触电和触电的形式以及触电带来的严重危害后加以渗透通过利用网络资源收集触电造成的事故和视频向学生说明触电的严重危害，从而树立安全用电的意识。展示课件5九沪科版从家庭电费说起培养学生节约用电的意识在学习一度电的作用后加以渗透通过学生开展地球一小时活动以一个城市10万人来计算可以节约的电能来培养学生节约用电的意识。展示课件朱昌中学课题农村

8、初中学科教学中德育融合问题的研究 物理 学科德育渗透一览表学期：九年级（下）序号年级教材版本学科内容可渗透的德育内容渗透时机渗透方法及教学设计备注1九沪科版磁是什么培养学生爱国主义热情，激发学生的民族自豪感。在信息窗中渗透通过介绍指南针是我国的四大发明之一，以及磁偏角是我国最早记载的国家来培养学生爱国主义热情，激发学生的民族自豪感。展示课件2九沪科版电能的产生培养学生的环保意识。在信息窗中渗透通过介绍干电池的注意事项，以及废旧电池任意丢弃带来的危害来培养学生的环保意识。展示课件3九沪科版电从发电厂输送到家里培养学生安全用电的意识。在讲解高压触电及其防护中加以渗透通过学习高压触电危害和防护来培养学生安全用电的意识。展示课件4九沪科版让信息“飞”起来培养学生的环保意识。信息窗中加以渗透利用网络资源展示电磁污染的危害来引发学生的环保意识。展示课件5九沪科版探索新材料培养学生的创新意识，以及为人类服务的意识。在学习本节的内容后加以渗透通过网络资源