浅谈后进生转化的几点策略

1、作品题目：浅谈小学后进生转化的几点策略 成果类别：论文作者姓名：侯国锦职务：教师单位：贵州省铜仁市碧江区第二小学手机址：贵州省铜仁市碧江区第二小学邮编：554300浅谈小学后进生转化的几点策略铜仁市第二小学 侯国锦一位教育家说：“教学既是思考大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”那么，在教学中，如何让后进生鼓起求知的风帆，让他们也能在知识的海洋里航行，品尝航行的幸福，成为敢于独闯人类智慧海洋的勇士呢？我结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。一、 对后进生要多倾注爱心后进生在任何班级都存在，引起的原因也是多种多样的，结合多年的教学实践，我认为这些学生都有共同的特点自卑、不

2、自信。但在教育教学中，一些教师仍然无法放弃“权威”的地位，在工作中缺乏对学生最起码的尊重，有时候，他们不经意的言行会伤害到学生，甚至给学生造成终身的消极影响，在学生面前哪来的平等，哪来的爱，对于有自卑、不自信的这部分后进生而言，只有老师倾注真爱去滋润他们，付出真情去触动他们的心灵，让他们也真正感受到是集体中的一员，老师是爱我们的。只有这样，这部分后进生才会亲近老师，才会跟着老师在和谐、宽松、自由的学习环境中健康成长。二、 要细心的寻找后进生的闪光点金无赤足，人无完人。我们每个人都有缺点，也有优于别人的长处，只不过我们的后进生的缺点多于优点，往往别人看到的就是他们的缺点，而后进生身上的可贵之处，

3、关键在于我们这些当老师的如何细心的去发现、发掘他们的闪光点，然后加以引导，消除他们的自卑、自甘落后的心理。我所担任的班级曾有这样一个学生，他的学习成绩开始很差，但喜欢画画、做手工，在出班刊、手抄报时，我常让他参与，并对班上一些成绩好的学生加以指导，这样让他们长期合作，相互取长补短，这个后进生的特长得到了充分展示，并感受自己并不笨，我能行。经过一段时间的努力，他的学习成绩终于赶上来了，成为了一名品学兼优的好学生。三、 要培养后进生的自信心记得一位伟人说过：“有信心不一定赢，但是没有信心肯定会输。”大部分后进生因自卑对自己已丧失了信心，要转化他们，老师要细心发现他们的优点和特长，及时鼓励、消除他们

4、的自卑感，他们虽然在学习上暂时差一截，一时跟不上，但往往在其他方面有才华，作为老师要尽可能创造条件，多组织能让他们展示才华的活动，多创造机会，使其才华得到充分发挥，从而增强其自信心。四、 多方配合，协同合作作为教育工作者，不仅要了解学生的思想、行为、学习、活动情况，而且要了解他们的性格、爱好，更要熟悉他们的家庭，尤其对后进生更要重点跟踪。从日常工作中，我深深地体会到，要转化一个后进生，离开家长的配合是不行的，因为家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。如果与家长密切联系，工作就会事半功倍。家庭教育在目前的素质教育中越来越显得重要，而且，更为紧迫。我们作为教育工作者有应尽的义务，去指导和帮助家长提高素质，共同承担起教育的重任，尤其是对后进生的教育指导。同时，积极配合家长做好耐心、细致地教育工作。并及时家访，加强信息反馈，了解学生，关心后进生，形