游泳安全知识教育_精编教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 游泳安全知识教育 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校游泳安全知识教育温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。授课班级：07计算机班一、教学目标： 1、使学生深刻的认识到生命对每个人只有一次, 体会生命的可贵。 2、使学生发现安全隐患, 意识到安全知识学习的重要性。3、使

2、学生学会珍惜自己的生命, 学会危急之中自救的方法。二、重点内容：1、加强学生安全游泳知识的学习。2、让学生掌握溺水后救护措施的学习。三、教学步骤：1、用故事引入讲述两个小学生在没有大人带领的情况下下河游泳而溺水死亡；闻讯赶来的家长哭的撕心裂肺, 但伤心、痛苦依旧不能够挽回两个年轻的生命。听了这个故事, 你也许会感叹生命的如此短暂, 生命如此的不堪一击。当你心有余悸的同时你有没有想过如果两个小孩有大人带领, 如果他们对安全知识很了解, 如果。此时此刻, 你在想什么?是惋惜、是庆幸？还是对生命的思考？请同学们就这个问题展开讨论。总结：人, 应该珍爱生命。从你出生的那一刻起生命便开始了它短暂的旅行,

3、 有的人因受诱惑而中途结束这趟幸福的旅程：有的人却因为自己的缺乏的意识而不能给自己的一生划上一个圆满的句号。生命对每个人来说只有仅有的一次, 那么我们仅有的一次生命我们应该怎么样来对待它呢？我们是无视危险的存在, 无视安全教育, 无视我们的生命？还是好好的学习安全知识, 让我们的生命带上一个安全帽呢？那么今天这节课我们就来学习游泳安全教育。2、宣读应该遵守的法则：广东的夏天天气特别的炎热, 而且有很多游泳的好去处, 比如说海边啊, 大河里啊。但是因为缺少游泳知识而溺水死亡的情况有增无减。据有些地区统计溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此我们外出游泳洗澡应该严格遵守“五不去”。(1) 未经家长

4、老师同意不去。 (2) 没有会游泳的成年人陪同不去。(3) 深水的地方不去。 (4) 不熟悉的海、江、溪、池塘不去。(5) 身体不舒服、有心脏疾病的不去。3、探讨溺水原因 组织学生一起来探讨溺水的原因, 经过总结溺水原因主要有以下几种： （1）不会游泳, 或是技术欠佳。 （2）游泳时间过长, 疲劳过度。（3）在水中手脚抽筋或突发病尤其是心脏病。 （4）盲目游入深水漩涡、或者是拦河下水口。 4、救护措施 如何保证游泳者的健康和安全, 避免溺水事件的发生？但是天有不测风云, 人有旦夕祸福。万一不幸遇上了溺水事件, 溺水者切莫慌张, 应保持镇静, 积极自救： （1）对于手脚抽筋者, 若是手指抽筋,

5、则可将手握拳, 然后用力张开, 迅速反复多做几次, 直到抽筋消除为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋, 先吸一口气仰浮水上, 用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾, 并用力向身体方向拉, 同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上, 帮助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话, 可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者, 除了积极自救外, 还要积极进行陆上抢救： （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物, 首先应清除, 保持上呼吸道的通畅； （2）溺者若已喝了大量的水, 救护者可一腿跪着, 另一腿屈膝, 将溺者腹部放在屈膝的大腿上, 一手扶着溺者的头, 将他的嘴向下, 另一手压在背部, 使水排出； （3）若是溺者已昏迷, 呼吸很弱或停止呼吸, 做完上述处理外, 要进行人工呼吸。可使溺者仰卧, 救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子, 另一手托着他的下颚, 吸一口气, 然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后, 离开溺者的嘴, 同时松开捏鼻子的手, 并用手压一下溺者的胸部, 帮助他呼气。如此有规律地反复进行, 每分钟约做1420次, 开始时可稍慢, 以后可适当加快。 5、学生谈谈自己的看法：结束语