实验数据统计-口头双向拍卖【骄阳书苑】

1、口头双向拍卖实验,统计数据及分析,1,专业课堂,实验数据分析步骤,第一步：根据假设数据作出供求表； 第二步：根据以上数据做出理论上的需求、供给曲线； 第三步：根据实验结果作出相关数据； 第四步：对比实验数据与理论上数据，结合实验目的分析实验效果,2,专业课堂,例子1适用于09经济学2班15轮,发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,表1 -1 基于以上条件的理论上的供求表,3,专业课堂,图1-1 理论上完全竞争均衡示意图,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,

2、数量,价格,供给曲线,需求曲线,4,专业课堂,表1-2 例子2：完全竞争市场理论上的均衡（虚构,9,5,0,注：8个人的实验 (1)如果所发牌为： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10； 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 (2)对交易方均不征税,价格,数量,1,1,4,5,8,图1-2 基于上述数据的理论上供求均衡,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,5,专业课堂,表1-3：完全竞争市场理论上的均衡- 适用09投资1、2、3；贸易经济1、2和经济学1班15轮,10,5,0,注： (1)如果所发牌为： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、

3、8、8、9、9、10、10； 卖方：1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8 (2)对交易方均不征税,价格,数量,1,1,4,6,8,10,3,7,需求量a,需求量b,供给量a,供给量b,图1-3 基于以上数据的均衡,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1,2,3,4,5,6,7,8,9,6,专业课堂,610轮理论上的 供求表(09投资1、2；贸易经济1、2；经济学1、2,发牌情况： 610轮、征收生产税（1元/单位） 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,2021/3/8,7,西方经济学实验数据 201

4、1年春季,表1-4 基于上面数据的理论上的供求表,7,专业课堂,图1-4 6 10轮理论上的完全竞争均衡,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,数量,价格,供给曲线(未征税,需求曲线,2021/3/8,8,西方经济学实验数据 2011年春季,供给曲线(征税后,8,专业课堂,1115轮理论上的供求表(09投资1、2；贸易经济1、2；经济学1、2,发牌情况： 1115轮、征收消费税（1元/单位） 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,2021/3/8,9,西方经济学实验数据

5、 2011年春季,表 1-5 基于以上数据的供求表,9,专业课堂,图1-5 11 15轮理论上完全竞争均衡,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,数量,价格,供给曲线,需求曲线（征税前,2021/3/8,10,西方经济学实验数据 2011年春季,需求曲线(征税后,10,专业课堂,2009级投资学3班（上课时间：周一、1-2节,口头双向拍卖实验数据,11,专业课堂,15轮： 2009级投资学3班,发牌情况(16张)： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10 卖方： 1、1、2、2、3、3、4、4、5、

6、5、6、6、7、7、8、8 具体理论分析参见第6页，表1-3、图1-3分析,2021/3/8,12,西方经济学实验数据 2011年春季,15轮 实验数据汇总（09投资3,12,专业课堂,610轮：2009级投资学3班,发牌情况【每方各发牌16张】： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10 卖方：1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8 对卖方征税，每成交1单位向卖方收取税收1元。 1115轮： 发牌情况： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10 卖方：1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7

7、、8、8 对买方征税，每成交1单位向买方收取税收1元。 #理论上的分析参见前面7、8、9、10页表1-3、1-4、1-5和图1-3、1-4、1-5。 实验统计数据如下,2021/3/8,13,西方经济学实验数据 2011年春季,13,专业课堂,610轮：第二步：实验数据分析,610轮实验数据汇总（09投资3,2021/3/8,14,西方经济学实验数据 2011年春季,1115轮实验数据汇总（09投资3,14,专业课堂,2009级经济学2班（上课时间：周二、3-4节,口头双向拍卖实验数据,15,专业课堂,15轮： 2009级经济学2班,发牌情况（每方发牌10张）： 买方：3、4、5、6、7、8、

8、9、10、11、12 卖方： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 具体分析参见第6页，表1-3、图1-3分析,2021/3/8,16,西方经济学实验数据 2011年春季,15轮 实验数据汇总（09经济学2班,16,专业课堂,610轮：2009级经济学2班,发牌情况【每方各发牌10张】： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 对卖方征税，每成交1单位向卖方收取税收1元。 1115轮 发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 对买方征税，每成交1单位向买方收取税

9、收1元。 #理论上的分析参见前面7、8、9、10页表1-4、1-5和图1-4、1-5。 实验统计数据如下,2021/3/8,17,西方经济学实验数据 2011年春季,17,专业课堂,610轮：第二步：实验数据分析,610轮 实验数据汇总（09经济学2,2021/3/8,18,西方经济学实验数据 2011年春季,1115轮 实验数据汇总（09经济学2,18,专业课堂,2009级经济学1班（上课时间：周三、1-2节,口头双向拍卖实验数据,19,专业课堂,15轮： 2009级经济学1班,发牌情况（每方16张）： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10 卖方： 1、1

10、、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8 具体理论分析参见第6页，表1-3、图1-3分析,2021/3/8,20,西方经济学实验数据 2011年春季,15轮 实验数据汇总（09经济学1班,20,专业课堂,610轮：2009级经济学1班,发牌情况【每方各发牌10张】： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 对卖方征税，每成交1单位向卖方收取税收1元。 1115轮 发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 对买方征税，每成交1单位向买方收取税收1元。 #理论上的分析参见前面7、8、9、10页表1

11、-4、1-5和图1-4、1-5。 实验统计数据如下,2021/3/8,21,西方经济学实验数据 2011年春季,21,专业课堂,第二步：实验数据分析,610轮 实验数据汇总（09经济学1,2021/3/8,22,西方经济学实验数据 2011年春季,1115轮 实验数据汇总（09经济学1,22,专业课堂,2009级贸易经济1班（上课时间：周三、3-4节,口头双向拍卖实验数据,23,专业课堂,15轮： 2009级贸易经济1班,发牌情况（每方16张）： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10 卖方： 1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8 具

12、体理论分析参见第6页，表1-3、图1-3分析,2021/3/8,24,西方经济学实验数据 2011年春季,15轮 实验数据汇总（09贸易经济1班,24,专业课堂,610轮：2009级贸易经济1班,发牌情况【每方各发牌10张】： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 对卖方征税，每成交1单位向卖方收取税收1元。 1115轮 发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 对买方征税，每成交1单位向买方收取税收1元。 #理论上的分析参见前面7、8、9、10页表1-4、1-5和图1-4、1-5。 实验统计数据如下,20

13、21/3/8,25,西方经济学实验数据 2011年春季,25,专业课堂,第二步：实验数据分析,610轮 实验数据汇总（09贸易经济1,2021/3/8,26,西方经济学实验数据 2011年春季,1115轮 实验数据汇总（09贸易经济1,26,专业课堂,2009级投资学1班（上课时间：周四1-2节,口头双向拍卖实验数据,27,专业课堂,2009级投资学1班,15轮： 发牌情况： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10、11、11 卖方： 1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9,28,专业课堂,15轮：第一步：作出理论上的供求表,买

14、方最有利的偏好：11、11、10、10、9、9、8、8、7、7 （对应需求a） 买方最不利的偏好：7、7、6、6、5、5、4、4、3、3 （对应需求b） 卖方最有利的成本：1、1、2、2、3、3、4、4、5、5 （对应需求a） 买方最不利的成本：6、6、7、7、8、8、9、9、10、10 （对应需求b,29,专业课堂,理论上完全竞争均衡,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,数量,价格,供给曲线a,需求曲线a,需求曲线b,供给曲线b,30,专业课堂,15轮：第二步：实验结果的相关数据,31,专业课堂,32,专业课堂,15轮实验数据汇

15、总,33,专业课堂,15轮社会总福利的变化趋势,34,专业课堂,15轮平均价格的变化趋势,35,专业课堂,2009级投资学1班,610轮： 发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 对卖方征税，每成交1单位向卖方收取税收1元。 1115轮： 发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 卖方： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 对买方征税，每成交1单位向买方收取税收1元。 #理论上的分析参见前面7、8、9、10页。 实验统计数据如下,36,专业课堂,610轮：第二步：实验数据分析,610轮实验数据

16、汇总,2021/3/8,37,西方经济学实验数据 2011年春季,1115轮实验数据汇总,37,专业课堂,2009级贸易经济2班（上课时间：周四3-4节,口头双向拍卖实验数据,38,专业课堂,15轮： 2009级贸易经济2班,发牌情况（每方16张）： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10、11、11 卖方： 1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9 具体理论分析参见第6页，表1-3、图1-3分析及09投资学1班15轮的理论分析,2021/3/8,39,西方经济学实验数据 2011年春季,15轮 实验数据汇总（09贸易经济2班,3

17、9,专业课堂,610轮：2009级贸易经济2班,发牌情况【每方各发牌10张】： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 对卖方征税，每成交1单位向卖方收取税收1元。 1115轮 发牌情况： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方：1、2、3、4、5、6、7、8 对买方征税，每成交1单位向买方收取税收1元。 #理论上的分析参见前面7、8、9、10页表1-4、1-5和图1-4、1-5。 实验统计数据如下,2021/3/8,40,西方经济学实验数据 2011年春季,40,专业课堂,第二步：实验数据分析,610轮 实验数据汇总（09贸易经济2,2021/3/

18、8,41,西方经济学实验数据 2011年春季,1115轮 实验数据汇总（09贸易经济2,41,专业课堂,2009级投资学2班（上课时间：周五、1-2节,口头双向拍卖实验数据,42,专业课堂,15轮： 2009级投资学2班,发牌情况（每方16张）： 买方：3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9、10、10、11、11 卖方： 1、1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、6、7、7、8、8、9、9 具体理论分析参见第6页，表1-3、图1-3分析和09投资学1班15轮的理论分析,2021/3/8,43,西方经济学实验数据 2011年春季,15轮 实验数据汇总（09投资学2班,43,专业课堂,610轮：2009级投资学2班,发牌情况【每方各发牌10张】： 买方：3、4、5、6、7、8、9、10 卖方