2021年“木头人”游戏字二年级作文

1、“木头人”游戏500字_二年级作文每组两个人，一个人坐木头人，一个人做逗笑人，逗笑人要将木头人逗笑，可以用幽默的动作表情，可以用生动有趣的语言，但不可以接触木头人的身体老师一宣布开始，我们就说顺口溜：“山山山，山山山，山上有个木头人，一不许说话二不许动，三不许露出大门牙，四不许眼睛眨一眨。”一念完顺口溜，同学们就摆好了造型，有的两手交叉，眼睛朝上看，一幅目中无人的样子；有的上手叉腰，眼睛朝下看，好像一切都不关他的事；有的一手握拳，托住下巴，好像一幅思考的样子最有趣的就是盛洁了，她两手握拳，放在脸蛋上，真是一个“萌”女孩呀！我一摆好造型，盛洁就拿我眼镜，我心里说：“我才不吃你一套呢！”可盛洁又对

2、我吹了一口气，我想：太过分了，还往我脸上吹气！我没有办法，只好笑了。虽然我输了，但是我很开心，在课堂上我可没玩够哟！回家继续！老师点评：你能将游戏过程细致地写出来，且有自己的心理活动，内容丰富，中心明确！三人一组，两人为木头人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑过程中，不可以碰触到木头人的身体，只通过语言、表情、动作来逗笑。老师一说游戏开始，我们就念起了儿歌：“山山山，山山山，山上有个木头人”一念完儿歌，木头人们就摆起了造型：有的伸出了托着下巴，就像小花一样；有的手直直的，像在拜佛；有的手对手做了一个漂亮的爱心放在胸前真是千姿百态！我一摆好造型，老师就对着我：“我是大茶壶。”我在心里对自己说：“我不能笑

3、。”三十秒钟过去了，我感到很开心。这时，老师竟然换了一种方法，她好聪明，唱小苹果，边唱边跳，我这一下没忍住，笑了。今天，我开心极了！老师点评：非常棒，写出了游戏的全过程，尤其是自己扮演木头人时的心理活动很细腻！三人一组，两人为木头人，一人为逗笑人。逗笑人在逗笑过程中，不可以碰触到木头人的身体，只能通过语言、表情、动作来逗笑。老师一说游戏开始，我们念起了儿歌：“山山山，山山山，山上有个木头人”一念完儿歌，木头人们摆起了造型：他们有的摆出了一个爱心，放在腰间；有的两手合起来，像念佛似的；有的一只腿跪在地上，像在思考问题真是千姿百态。我一摆好造型，孔老师就对着我唱小苹果，我在心里对自己说：“不能笑。

4、”三十秒钟过去了，我感到我快要笑了，这时，孔老师竟然换了一种方法，她说：“我是一个大茶杯。”我本想着我一定要坚持住，可我没憋住，就笑了。今天太开心了！老师点评：不错！将自己扮演木头人的经历写出来了，有所取舍！“今天不上课，我们来玩木头人的儿游戏。”我们一听，可开心了！孔老师开始宣布游戏规则，孔老师说：“三人一组，两人为木头人，一人为逗笑人。逗笑人在逗笑过程中，不可以碰触到木头人的身体，只能通过语言、表情、动作来逗笑。”老师一说游戏开始，我们就念起了儿歌：“山山山，山山山，山上有个木头人”一念完儿歌，木头人们就摆起了造型：有的把手举在上面，像小鸟在展翅飞翔；有的把手放在一起，扮成爱心，好像很有爱

5、心的样子；还有的用手捧着下巴，好像花儿真有趣！我呢？是木头人，我把两手放到眼睛上。这时，孔老师来了，孔老师对我笑了笑，我就支撑不住，笑了出来。最后，孔老师说：“游戏结束！”我们都很开心地说：“木头人真好玩！”老师点评：孩子，看见孔老师来了，你心中在想什么呢？写出来会更好！你的对话描写运用很到位，但“说”字太多，有时可以换一换其他的字眼！“一个人做逗笑者，一个人做木头人，逗笑人要将木头人逗笑，可以用幽默的动作表情和生动有趣的语言，但不可以接触木头人的身体。”老师一说开始，我们就开始念起了顺口溜：“山山山，山山山”我们一念完，木头人就开始摆造型了：同学们摆的真是多种多样呀！有的是挺得直直的，像一个

6、军人；有的是手插腰，眼睛向上翻，像全世界的事都与他无关；有的把手握成一个拳头，放在下巴上，像在思考一样。盛洁摆的最有趣了，萌萌的，好可爱呀！我摆的是双手交叉，眼睛向上看，是一幅又无奈又生气的样子。我的同桌在逗我笑，我差点笑起来，我坚持了一会儿，可是，最后我还是输了。今天的游戏太有趣了。我还没玩够呢！可是现在玩不成了，只能回家继续玩了。老师点评：好厉害的丫头，将同学们摆的造型描述得细致到位，好！每组两个人，一个人做木头人，一个人做逗笑人，逗笑人可以用幽默的动作表情，不可以接触木头人的身体游戏开始了，我们唱起了儿歌：“山山山，山山山，山上有个木头人”唱完儿歌，我就摆出了一副幽默的样子。史熠萱什么也

7、没做，我的眼睛就酸了。不一会儿我就眨眼了，唉！最受关注的是盛洁，看她那“萌”样，谁会不喜欢呢？我还想玩，可又不能不写作文，回家继续吧！老师点评：虽然很简短，但内容很真。将自己玩游戏的过程写出来了，如果再加点心里活动会更好！每组两个人，一人做木头人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分钟之内将木头人逗笑，可以用幽默的动作表情，可以用生动有趣的语言，但不可以接触木头人的身体。老师一说开始，我们就开始说顺口溜：“山山山，山山山”说完以后，同学们就开始摆姿势了：同学们有的摆生气的造型，有的站得笔直笔直，还有的做准备跑步的样子我摆的是我们班上最可爱的也是最萌的样子。同桌他一会儿看那，一会儿看这，我也不为所动。然

8、后我在他不注意的时候，眨了两下眼睛。到了最后，我赢了。可是我还没有玩够，我还想玩，但已经没有时间了。今天玩得真开心呀！老师点评“好机智的家伙，木头人与逗笑人斗智斗勇！不错！每组两人，一个当逗笑人，一个当木头人，逗笑人要在一分钟内将木头人逗笑老师一说开始，我们就说出了顺口溜，一说完，马夏乐做出了一个嬉皮笑脸的样子，我心里想：哼，我才不吃你这一套呢。可是，十秒之后，他又换了一个动作，做出生气的动作，我一不小心就笑了起来。唉，我输了。我再看别的小朋友，有的摆出思考的样子，有的摆出生气的样子，还有的摆出像军人立正的样子最有趣的是盛洁，她摆出一个“萌”样，可爱极了！最后，游戏结束了，可是我还没玩够呢，怎么办呢？那就回家再玩吧。今天真开心啊！老师点评：习作过程清晰，想法独特，将自己参与游戏的体会写得很真，棒极了！“山山山，山山山。山上有个木头人”顺口溜一停，我们就摆好了造型，有的站在那儿