中考古诗词鉴赏复习专题之思想感情的解题方法导学案

1、中考古诗词鉴赏专题复习思想感情解题指导（导学案）一、学习目标1. 分析中考题型，了解古诗词思想感情的题型。2. 掌握古诗词思想感情的方法和技巧。二、课前导学案1. 内容归纳七九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类 （课内古诗词有 29 首，课外古诗词有 60首，共 89 篇），根据给出的题材给诗歌分类。（各小组对应题号归纳一类）三、课堂导学案（一）回顾广州市近五年中考古诗词题 , 明确考点。年份 作品名和作者 题目2016 中 （1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回饮酒（其五） 考 陶渊明答。（2 分）（2）“飞鸟相与还” 描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（ 3 分）20

2、15 中 （1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2 分）水调歌头考 苏轼（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。 （3 分）2014 中 （1）“归来倚杖自叹息”的“倚仗”与诗中哪个词对应，茅屋为秋风所破歌 考 杜甫“我”叹息什么？（3 分）（2）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？（ 21分）2013 中 （1）“了却“可”怜”分别是什么意思？（ 2 分）破阵子为陈同甫赋壮考 词以寄之 （2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（ 3 分）辛弃疾2012 中 （1）“更深“”阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。月夜考 刘方平（2 分

3、）（2）“虫声新透绿窗纱” 描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（ 3 分）主要考查结合具体诗句，分析作者的情感。评一评，给下列答案评分：2016 中考饮酒（其五）陶渊明（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（ 3 分）A：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人孤独、寂寞、思乡，壮志难酬的心情。（ ）B：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景， 表现了诗人回归自然的悠闲自得， 热爱大自然。（ ）C:描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人悠闲、闲适之情。（ ）D：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人喜悦、欣慰之情。（ ）E：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景

4、，表现了诗人悠闲、闲适、喜悦、欣慰之情。（ ）（二）探讨把握古诗词的思想感情的方法。1. 知作者（1）阅读破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 说说表达了作者怎样的思想感情？（ 2分）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 宋 辛弃疾2醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙 , 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！思想感情： （2 分）（2）复习时要熟悉典型时代背景（3）复习时要熟悉常见诗人境遇（4）练习：用“知作者”法，思考下面这首诗表达的思想感情？（ 2 分）宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长

5、风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。明确： 。（2 分）2. 看标题（1）关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 2 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。“左迁”一词可以知道“龙标” 地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻，可3知 。“遥”意思是 。从而体会诗人所表达的思想感情是（ 2 分）（2）练习：用“看标题”法，思考下面这首诗表达的思想感情？（ 2 分）白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 唐 岑参北

6、风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。明确： 。（ 2 分）3 抓关键（1）用“抓关键”法，思考下列这首诗表达的思想感情？（ 2 分）渡荆门送别 唐 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。关键句：把握思想感情 （2 分）4（2）练习：用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？（ 2 分）

7、黄鹤楼 唐. 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。把握思想感情 : 。（2 分）4. 明典故，随诗释义如读苏轼的江城子 密州出猎“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。典故归纳七九年级含

8、典故的诗句归纳如下：（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡典故：闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光5景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世

9、态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲 秋思范仲淹）典故：勒石燕然用的是后汉书 窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（江城子 密州出猎苏轼）典故：亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用：

10、词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（4）持节云中，何日遣冯唐？（江城子 密州出猎苏轼）典故：遣冯唐据史记 张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（江城子 密州出猎苏轼）典故：射天狼天狼星，据晋书 天文志说是“主侵掠”的。6在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表

11、达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。（6）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（行路难李 白）典故：垂钓碧溪：姜太公曾在渭河附近的小溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商。乘舟梦日：伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。在诗中的意思和作用：诗人暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有。表现了诗人对未来充满希望。（三）练习（小组合作）请同学们速读诗歌， 运用刚才总结出的方法， 概括诗歌思想感情， 用“这首诗表达了 情感，我的依据是 ”的句式回答。1 次北固山下 王湾 唐客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（2 分）2 望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（2 分）3 送友人 李白青山横北郭， 白水绕东城。此地一为别， 孤蓬万里征。7浮云游子意， 落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。（2 分）4 归园田居 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（2 分）5 龟虽寿 曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（2 分）6 十一月四日风雨大作 陆游 宋代僵卧孤村不